沈石田秋林讀書圖
讀書秋樹根，我愛杜陵句。
風流白石翁，灑翰有同趣。
高齋傍疏林，落葉紛無數。
天空景物澄，幽人獨寐寤。
臨窗手一編，游目屏繁慮。
由淺漸入深，得新詎忘故。
所樂難強名，終身無饜飫。
據梧吟高風，時與黃炎晤。
讀書秋樹根，我愛杜陵句。
風流白石翁，灑翰有同趣。
高齋傍疏林，落葉紛無數。
天空景物澄，幽人獨寐寤。
臨窗手一編，游目屏繁慮。
由淺漸入深，得新詎忘故。
所樂難強名，終身無饜飫。
據梧吟高風，時與黃炎晤。
我喜愛杜甫‘讀書秋樹根’這句詩。風流的白石翁沈周，揮筆作畫也有同樣的情趣。高雅的書齋緊挨著稀疏的樹林，落葉紛紛飄落無數。天空中景物澄澈，幽居之人獨自睡醒。他臨窗手持一卷書，縱目瀏覽排除了繁雜的思慮。讀書由淺入深，有了新收獲也不忘舊知識。他所享受的樂趣難以強行命名，終身都不會滿足。他靠著梧桐樹吟誦高古之風，時時仿佛與黃帝、炎帝相晤談。
杜陵句：指杜甫‘讀書秋樹根’詩句。杜陵，杜甫曾自稱‘杜陵野老’。
白石翁：指沈周，號白石翁。
灑翰：揮筆，指作畫。
詎：豈，怎。
饜飫（yàn yù）：滿足。
據梧：靠著梧桐樹。《莊子·德充符》有‘據槁梧而瞑’。
黃炎：黃帝和炎帝。
具體創作時間地點不詳。沈周是明代著名畫家，其畫作常展現文人的閑適生活。詩人看到沈周的《秋林讀書圖》，被畫中描繪的秋林讀書場景所感染，從而創作此詩，表達對這種高雅生活情趣的向往。
這首詩主旨是贊美沈周畫作中體現的讀書情趣。其特點是借畫抒情，通過描繪畫面展現讀書之樂。在文學上，生動地反映了當時文人的審美情趣和精神追求。
筑室最高處，軒窗八面通。 鑿山流乳液，開戶納薰風。 巾履隨涼設，花瓜與客同。 我來資解慍，不羨楚王雄。
形骸在此，其人何在。 乃知一靈，不屬皮袋，
重軒深似谷，列柏鎮含煙。境絕蒼蠅到，風生白雪前。 彈冠驚跡近，專席感恩偏。霄漢朝來下，油幢路幾千。
山陰柳家女，九日采茱萸。復得東鄰伴，雙為陌上姝。 插花向高髻，結子置長裾。作性恒遲緩，非關詫丈夫。 平明折林樹，日入反城隅。俠客邀羅袖，行人挑短書。 蛾眉自有主，年少莫踟躕。
日夜朝宗來萬里，共憐江水引蕃心。 若論巴峽愁人處，猿比灘聲是好音。
花輕蕊亂仙人杏，葉密鶯喧帝女桑。 飛云閣上春應至，明月樓中夜未央。 鳳輦迎風乘紫閣，鸞車避日轉彤闈。 中堂促管淹春望，后殿清歌開夜扉。
桂籍青年壓俊英，橋門卒業已成名。 九章列秀銅章美，百里春風墨綬榮。 德及桑麻猶有頌，夢遺琴鶴已無聲。 故鄉歸去長眠夜，芳草斜陽伴墓銘。
家依楚水岸，身寄洋州館。 望月獨相思，塵襟淚痕滿。
歷翠捫蒼堅，不犯塵衣涴。 暗香何處花，松下微風過。 當有道人來，霏煙承寶坐。
東風送花歸，曳杖云可倚。 泉石符宿緣，相見作歡喜。 西瞻少遲留，天末霞成綺。
僧房尚聞聲，云扃已通步。 觀身空翠間，宿靄避市屨。 不須躡回蹤，徑自通仙路。
畏心恐靈居，空渺不可際。 奇石墜驚云，涼坐得少憩。 何曾落花流，自隔人間世。
煙磴入風路，欹危轉深冥。 通明忽到眼，石自太古青。 仙人故臺在，何處乘云駢。
塞日穿痕斷，邊云背影飛。 縹緲隨黃屋，陰沈護御衣。
踏流逆風寒，危徑僅可傴。 中空遂閎深，翠潤欲垂雨。 人間知何時，石乳觀萬古。
