和李唐杰韻 其二
郵筒寄后憶詩人，落落英才迥出群。
試問槐花忙幾舉，可憐桂子落誰墳。
浮沈且與陪中立，喜慍何嘗見子文。
傾破葵心望天表，龍庭不日會風云。
郵筒寄后憶詩人，落落英才迥出群。
試問槐花忙幾舉，可憐桂子落誰墳。
浮沈且與陪中立，喜慍何嘗見子文。
傾破葵心望天表，龍庭不日會風云。
通過郵筒寄出信件后便開始想念詩人，你是那樣卓越的英才，遠遠超出眾人。想問你為了科舉考試忙碌了多少次，可惜那象征科舉成功的桂子不知落在了誰的墳上。人生浮沉姑且陪著保持中立態度的人，喜怒哀樂何曾在子文臉上表現出來。我像葵花傾心太陽一樣仰望朝廷，不久之后朝廷定會風云際會。
郵筒：傳遞信件的工具。
落落：形容人的氣質、風度卓異不凡。
槐花忙幾舉：槐花在秋季開放，科舉考試多在秋季，這里指為科舉考試忙碌。舉，科舉考試。
桂子：古代稱科舉登第為折桂，桂子象征科舉成功。
浮沈：即浮沉，比喻人生境遇的起落。
中立：不偏不倚的態度。
喜慍：喜怒哀樂。
子文：春秋時楚國令尹，這里可能泛指有涵養的人。
葵心：葵花傾向太陽，比喻對君主的忠誠。
天表：指朝廷。
龍庭：指朝廷。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩的內容推測，當時科舉制度存在，文人以科舉為重要出路。詩人可能與友人交流頻繁，友人在科舉之路上奔波，詩人有感而發寫下此詩，表達對友人的關注和對朝廷的期望。
這首詩主旨圍繞友人科舉及對朝廷的期待。突出特點是將對友人的情感與對朝廷的態度結合。在文學史上雖可能影響不大，但反映了當時文人的生活狀態和思想情感。
老朽判為世所捐，定交今喜得青年。清泉白石非君事，行作蓬萊頂上仙。
無了禪師斸草萊，清江使者六眸開。我今筑屋虛空里，亦復蹣跚出海來。
脩竹隱丹扉，蕭蕭映月微。林稠光不礙，葉動白俱飛。制鼎看圓魄，裁簫度羽衣。翻經清夜永，猶帶露華歸。
登山方改屐，把酒愛臨流。龍去還成雨，風鳴并作秋。開奩鴻照影，弭蓋鳳經游。絕勝頻來往，毿毿笑白頭。
山靜長如夕，微微樵牧蹤。有時聞遠瀑，終日對高松。久病悲歡盡，新寒衣衲重。他宵秋月滿，應上漢陽峰。
檐牙啄林杪，華殿浮青紅。天風吹泬寥，萬籟酣笙鏞。木犀已著花，濯濯秋雨中。赪姿出素面，一洗丹粉空。幽香襲巾袂，冷艷棲房櫳。迫此芳歲殘，一笑誰當供。群仙立通明，矯矯驂鸞龍。相隨歸閬苑，遺恨寄西風。歷歷水中榆，地遠連玉京。掄材上華屋，裊裊黃金莖。蒼官表獨立，垂胡交縵纓。根深崖嶠壯，勢壓山岳傾。萬牛挽不回，老氣空崢嶸。夜半風雨會，歲晚龍蛇升。我來不忍去，繞樹三匝行。珍重金石交，待我烹茯苓。
灼灼妖姿斗蚤芳，頻年老眼見尋常。多情不待東風暖，燕趙紅顏委雪霜。
我家徒四壁，閉戶不聞喧。深夜有蟲語，幽人無所言。細微通寂寞，親切語寒溫。會得希聲理，知音許共論。
堂名石刻兩俱存，令我深懷舊長官。學道資深更深處，居安能使庶民安。
禪宮消歇盡，曲徑故來幽。日落亂松影，風回清澗流。歸禽棲入暝，古佛坐深秋。徙倚堪昏黑，諸天不可留。
小蝶爾何競，追飛不憚勞。遠教群雀見，寧悟禍梯高。
初夏稍清暢，山茨景彌新。桐花落井干，鳥語喜歸人。苔石當坐臥，松枝堪掛巾。高士一來此，忘言道愈真。
鱖魚腹子蟹輸芒，蓼岸蘆汀晝正長。五石瓠中新釀熟，客來莫厭渴姚羌。
素書猶在篋，白發忽盈簪?？召M千金學，何嘗一稱心。呼雞秋岸遠，飲犢夜江深。欲問三遷術，陶朱不可尋。
山花帶雨弄晴暉，流水穿云一徑微。消息是誰頻滿道，喜狂如我欲顛衣。乾坤此意無今古，詩酒人間有是非。忽憶當年興國寺，對君揮盞淚依依。
