送江泰發晦庵書院小學教諭
翩然歸去兩芒鞋，朱子書堂小學齋。
好向四書尋骨髓，敢辭五嶺役筋骸。
晦傳可是終無愧，遁筮誰知晚□佳。
前哲持身但如此，知時豈不有吾儕。
翩然歸去兩芒鞋，朱子書堂小學齋。
好向四書尋骨髓，敢辭五嶺役筋骸。
晦傳可是終無愧，遁筮誰知晚□佳。
前哲持身但如此，知時豈不有吾儕。
你輕快地穿著草鞋回去，前往朱子書堂的小學齋執教。要好好從《四書》里探尋精髓，不要怕在五嶺之地奔波勞累。傳承晦庵之學若能做到應問心無愧，隱居的選擇誰又知道晚年是否美好呢。前代賢哲就是這樣立身行事，明白時勢的難道沒有我們這些人嗎。
翩然：輕快的樣子。兩芒鞋：穿著草鞋，指出行。
朱子書堂：指晦庵書院，為紀念朱熹所建。小學齋：小學的學舍。
四書：《大學》《中庸》《論語》《孟子》。骨髓：比喻精髓。
五嶺：指大庾嶺、騎田嶺、都龐嶺、萌渚嶺、越城嶺，這里泛指偏遠之地。役筋骸：指奔波勞累。
晦傳：傳承晦庵（朱熹）之學。
遁筮：指隱居的選擇。
具體創作時間地點不詳。當時可能是友人江泰發要前往晦庵書院擔任小學教諭，詩人有感而發寫下此詩，既表達對友人的期許，也體現出對學術傳承和人生態度的思考。
這首詩主旨在于鼓勵友人在教學崗位上深入鉆研經典、傳承學問。其特點是語言質樸，情感真摯。在文學史上雖無重大影響，但反映了當時文人對學術傳承和人生價值的關注。
年來去國故遲遲，坂上長鳴老益悲。
不作居山慚捷逕，彊須了事學癡兒。
風霜冷面何能笑，藜藿空腸未厭饑。
里巷定無楊得意，朝廷合有鄭當時。
一劍已飛去，千年池尚存。
浮圖入云表，古寺倚山根。
虎踞石形險，龍潛水氣昏。
闔閭成底事，遺恨滿乾坤。
齊王未知瑟，吳犬終怪雪。越游售章甫，念子當折閱。
一鳴豈無年，百計但有舌。
西風吹曉波，晨景散文纈。嘈嘈雙櫓鳴，萬里欲俄瞥。
江山真可人，得酒慰愁絕。咄咄無足云，與子男兒別。
寒溪數寸爾，下有萬里天。
煙云自變怪，寸碧殊湛然。
蘋風亦可人，寧妨暫漪漣。
終觀鏡面平，與君受媸妍。
有苔綠蒙茸，孺子俯可搴。
前窺漸難量，忽此清泠淵。
魚??亦無蹤，但見空月圓。
陶翁步屧處，獨俾支郎肩。
倚策心自知，鷗鷺紛聯翩。
手調鼎劑作清涼，不秘千金肘后方。
閑數嶺云松自翠，臥聽梅雨藥初香。
三山夢斷黃粱熟，一逕莓封白日長。
我欲從公結幽隱，不干泉石解膏盲。
富貴日厭意，志愿男子多。饑寒一身贅，奈此兩臂何。
有子立參肩，于人猶負疴。食菜色染顏，肘露枯樹柯。
柴門曠賓從，汝往張雀羅。不粒尚猶可，無酒傷天和。
半世友孫生，斗祿才免薖。割腹送名酒，一飲衰頰酡。
弱子知有酒，走戲如投梭。鐡也未抵醉，阿林先緩歌。
環守獨腳銼，杯到傾長河。我若不飲酒，顧影已婆娑。
仰看頹簷日，去去疾滄波。
太平事業按商周，麟閣儀形待子留。
壯士長歌三箭定，鴟夷歸老五湖秋。
生涯底事空藏劍，英氣平時已食牛。
歌扇舞衫今太寂，暮云佳句敵湯休。
而今漫叟正聱牙，無復新詩賴碧紗。
行馭乘風方少快，歸期破鏡盡從差。
月頭漸黑山云??，雨腳更斜江路義。
寒士規模新宰相，這回行處亦堤沙。
遠意難隨燕燕歸，故園春冷杏花稀。
虛名自古雙蝸角，別業從來一釣磯。
已后無人能立雪，他年知子可傳衣。
結廬薄有西山地，更遣何人賦式微。
欲挽行人入醉鄉，殘春岐路日偏長。
花容貼雨蜂兒靜，麥浪翻風燕子涼。
心計已高劉晏幕，恩波終戴召公棠。
去思正伴東溪水，聽得潺湲更斷腸。
海上仙人為守關，杖頭風月冷金镮。
秖緣長者曾傾蓋，不為諸侯故出山。
瘞鶴字勤衫袖黑，敲門詩苦鬢毛斑。
歸來一缽東堂飯，自有溪云作伴閑。
年來初識小馮君，鞭靮何妨馭晏嬰。
三世卿云涪水秀，一門巢許蜀山清。
飄零殊幸逢公子，邂逅相看不世情。
入手華標歸早晚，愿扶藜杖出山迎。
妙齡壁水興何窮，投筆幡然定遠功。
寶仗初依金碧輅，鐵鞭閑靜海連風。
萱堂歸去椒觴近，珠珮收來漢月空。
明日紫騮嘶曉雪，故人端在亂山中。
老翁望封竟無有，自是翁骨生來丑。
猿臂懸知不入相，且有殺降聊借口。
翁今遠孫骨雖瘦，不解射雕能飲酒。
自漢至今太寂寥，何得遙遙紀華胄。
尚方侯印只方寸，豈有鑄金大于斗。
為翁力取置肘間，令翁千歲無恨顏。
外臺綱紀掾，先辟漢名人。
霜隼九秋氣，風駒千里塵。
鄉評元自好，府望復名新。
竹箭黃金鏃，送君江水濱。
