呈閻子靜廉訪翰學二首 其一
先生誰解與傳神，寫向吾詩似亦親。
文字老坡真學士，豐姿太白謫仙人。
明庭瑞彩陳圭璧，治世奇祥出鳳麟。
一道澄清非所浼，湖山暫此岸綸巾。
先生誰解與傳神，寫向吾詩似亦親。
文字老坡真學士，豐姿太白謫仙人。
明庭瑞彩陳圭璧，治世奇祥出鳳麟。
一道澄清非所浼，湖山暫此岸綸巾。
有誰能為先生傳神寫照呢，把先生形象寫入我詩中似乎也覺親切。先生文字如蘇東坡般是真正學士，風采似李太白是被貶謫仙人。朝廷之上先生如美玉般閃耀光彩，治世之時先生如祥瑞的鳳凰麒麟。先生秉持清正之道不受污染，暫在湖山之間頭戴綸巾閑適自在。
解：能夠。傳神：描繪出人物的神情姿態。
老坡：指北宋文學家蘇軾，號東坡居士。
太白：指唐代詩人李白，字太白。謫仙人：賀知章稱李白為“謫仙人”，意為被貶下凡的神仙。
明庭：圣明的朝廷。瑞彩：吉祥的光彩。圭璧：古代帝王、諸侯朝聘或祭祀時所用的玉器，這里比喻杰出人才。
治世：太平盛世。鳳麟：鳳凰和麒麟，象征祥瑞。
浼（měi）：污染。
岸綸巾：形容人灑脫自在的樣子，岸有“高、傲”之意，綸巾是古代用青色絲帶做的頭巾。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩題“呈閻子靜廉訪翰學”推測，閻子靜擔任廉訪使、翰林學士等職，詩人可能在與閻子靜交往過程中，為表達對他的贊賞和敬意而創作此詩。當時社會可能處于相對穩定時期，朝廷重視文化人才。
這首詩主旨是贊美閻子靜的文學才華和高尚品格，突出其在朝廷的重要地位。特點是善用比喻和象征手法，語言典雅。在文學史上雖無重大影響，但展現了當時文人之間的相互推崇和贊美。
江頭一聲起，芳歲已難留。聽此高林上，遙知故國秋。 應催風落葉，似勸客回舟。不是新蟬苦，年年自有愁。
數歇度煙水，漸非塵俗間。泉聲入秋寺，月色遍寒山。 石路幾回雪，竹房猶閉關。不知雙樹客，何處與云閑。
石室掃無塵，人寰與此分。飛來南浦樹，半是華山云。 浮世幾多事，先生應不聞。寒山滿西日，空照雁成群。
不識劉郎莫便語，酒酣耳熱未全疏。 士當窮困能無慊，我自斟量愧不如。 橫槊賦詩俱有分，輕裘緩帶特其馀。 當今四野無塵土，宜有奇才在草廬。
清溪咽。霜風洗出山頭月。山頭月。迎得云歸，還送云別。 不知今是何時節。凌歊望斷音塵絕。音塵絕。帆來帆去，天際雙闕。
小雨濕黃昏。重午佳辰獨掩門。巢燕引雛渾去盡，銷魂。空向梁間覓宿痕。 客舍宛如村。好事無人載一樽。唯有鶯聲知此恨，殷勤。恰似當時枕上聞。
回首蕪城舊苑。還是翠深紅淺。春意已無多，斜日滿簾飛燕。不見。不見。門掩落花庭院。
天淡云閑晴晝永。庭戶深沈，滿地梧桐影。骨冷魂清如夢醒。夢回猶是前時景。 取次杯盤催酩酊。醉帽頻欹，又被風吹正。踏月歸來人已靜。恍疑身在蓬萊頂。
偶向凌歊臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風花飛有態，煙絮墜無痕。 已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存。清愁滿眼共誰論。卻應臺下草，不解憶王孫。
風清月瑩，天然標韻，自是閨房之秀。情多無那不能禁，常是為、而今時候。 綠云低攏，紅潮微上，畫幕梅寒初透。一般偏更惱人深，時更把、眉兒輕皺。
五云深處蓬山杳。寒輕霧重銀蟾小。枕上挹余香。春風歸路長。 雁來書不到。人靜重門悄。一陣落花風。云山千萬重。
玉樓天半起笙歌，風送宮嬪笑語和。 月殿影開聞夜漏，水晶簾卷近秋河。
一片昆明石，千秋織女名。見人虛脈脈，臨水更盈盈。 苔作輕衣色，波為促杼聲。岸云連鬢濕，沙月對眉生。 有臉蓮同笑，無心鳥不驚。還如朝鏡里，形影兩分明。
心事數莖白發，生涯一片青山。 空山有雪相待，古路無人獨還。
紅藥深嚴肅廣筵，嘉招仍許廁群仙。 忽窺宸翰云龍動，乍揭天辭日月懸。 散作楷模爭寶惜，永刊金石共流傳。 況當枚馬從容地，仍集班揚侍從賢。 敢竊休明為盛觀，愿陳風詠播熏弦。 不辭勝引承歡醉，長洽升平億萬年。
