同曹清父西郊紀(jì)事五首 其五
樸略童蒙學(xué)，堆豗句讀師。
有能致卿相，或不贍妻兒。
士故無他業(yè)，人誰此味知。
公庭彼為吏，日日醉歌姬。
樸略童蒙學(xué)，堆豗句讀師。
有能致卿相，或不贍妻兒。
士故無他業(yè)，人誰此味知。
公庭彼為吏，日日醉歌姬。
孩子們在簡陋的環(huán)境里學(xué)習(xí)，那些只知道句讀的老師教學(xué)方法陳舊。有的人雖有能力能做到卿相之位，卻有的連妻兒都養(yǎng)不活。讀書人本來就沒有其他營生，誰能真正體會(huì)其中滋味呢。那些在官府里當(dāng)差的人，天天沉醉在與歌姬玩樂之中。
樸略：簡陋、粗疏，這里指學(xué)習(xí)環(huán)境和條件不好。
童蒙：年幼無知的兒童。
堆豗（huī）：原指巖石堆積、高峻，這里形容句讀老師的教學(xué)刻板、陳舊。
句讀（dòu）：文章中休止和停頓處，這里指只注重句讀教學(xué)的老師。
贍：供養(yǎng)。
公庭：官府。
具體創(chuàng)作時(shí)間和地點(diǎn)不詳，但從詩的內(nèi)容可推測，當(dāng)時(shí)社會(huì)存在階層分化嚴(yán)重、讀書人的地位和待遇不佳等問題。詩人可能目睹了這些社會(huì)現(xiàn)象，有感而發(fā)創(chuàng)作此詩。
這首詩主旨是批判社會(huì)的不公平，突出了讀書人的困境和社會(huì)階層的巨大差異。其特點(diǎn)是對比鮮明、批判深刻，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有一定的社會(huì)意義。
不著畫羅金縷衣，尋常打扮最相宜。 春風(fēng)燕子樓前過，飄落梨花雪一枝。
巫峽秋深景最幽，山嵐?jié)姶涞瓱煾 ?看來不復(fù)成云雨，空鎖襄王舊日愁。
瑤臺夜滴金莖露，水殿涼生玉枕風(fēng)。 臥看星河歸閣晚，月斜疏影轉(zhuǎn)梧桐。
急景易如流水去，浮名終與白云空。 何如幾曲秋溪上，醉泛一舟雨中。
一室蕭然數(shù)卷書，三年冷掾出無驢。 每因芳草憂鵜鴃，苦詠場苗羨白駒。 俗吏何嘗知大體，清朝方急用真儒。 燕臺此去流聲實(shí)，見說諸公誦子虛。
曹公長劍一杯酒，鄭子孤云萬里心。 神駿莫辭觀馬廄，深沉久合寄書林。 禮闈聯(lián)事幾三月，詞客悲秋共一音。 獨(dú)有何郎詩思苦，空階點(diǎn)滴伴清吟。
老至登臨興未窮，扁舟幾欲拭秋風(fēng)。 能開勝地留連我，只在高人指雇中。 暮靄先昏瓜步港，寒潮猶打蒜山宮。 請君剩汲中泠水，客至何妨酒屢空。
答謝絲綸出鳳幃，龍頭獨(dú)占姓名魁。 三千禮樂林中會(huì)，五百英雄背后隨。 席列綺羅陳玉食，花簪冠帽映金緋。 情知寶富榮華處，深沐天恩雨露肥。
清朝賜第綴群英，器淺如何向晚成。 細(xì)把愚衷攄騫諤，惟其圣德在高名。 桑榆奉對慚韋布，恩澤叼封冠姓名。 睿眷天隆何以報(bào)，敢將忠節(jié)誓平生。
滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。 風(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？
綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。 知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。
策勛萬里 ，笑書生骨相，有誰相許？壯志平生還自負(fù)，羞比紛紛兒女。酒發(fā)雄談，劍增奇氣，詩吐驚人語。風(fēng)云無便，未容黃鵠輕舉。 何事匹馬塵埃，東西南北，十載猶羈旅？只恐陳登容易笑，負(fù)卻故園雞黍。笛里關(guān)山，樽前日月，回首空凝佇。吾今未老，不須清淚如雨。
大樹無枝向北風(fēng)，十年遺恨泣英雄。 班師詔已來三殿，射虜書猶說兩宮。 每憶上方誰請劍，空嗟高廟自藏弓。 棲霞嶺上今回首，不見諸陵白露中。
十年辛苦未曾閑，笑指青云咫尺間。 富貴不從人所愿，功名卻與命相關(guān)。 詩書再把從頭讀，論策還將著意刪。 料想廣寒丹桂在，高枝留待我來攀。
佳人臥病動(dòng)經(jīng)秋，簾幕襤縿不掛鉤。四體強(qiáng)扶藤夾膝， 雙環(huán)慵整玉搔頭。花顏有幸君王問，藥餌無徵待詔愁。 惆悵近來銷瘦盡，淚珠時(shí)傍枕函流。
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