赴集賢院學士上賜宴應制得輝字
侍帝金華講，千齡道固稀。
位將賢士設，書共學徒歸。
首命深燕隗，通經淺漢韋。
列筵榮賜食，送客愧儒衣。
賀燕窺簷下，遷鶯入殿飛。
欲知朝野慶，文教日光輝。
侍帝金華講，千齡道固稀。
位將賢士設，書共學徒歸。
首命深燕隗，通經淺漢韋。
列筵榮賜食，送客愧儒衣。
賀燕窺簷下，遷鶯入殿飛。
欲知朝野慶，文教日光輝。
侍奉皇帝在金華殿講學，這樣千年難遇的盛事實在稀少。賢士之位因賢才而設，書籍與學徒一同歸來。皇上首先重用像燕昭王尊禮的郭隗那樣的賢才，自己通經學問比漢代的韋賢淺陋。能列于筵席榮幸地得到皇帝賞賜的食物，送客時慚愧自己身著儒衣。祝賀的燕子在檐下窺探，遷徙的黃鶯在殿中飛翔。要知道朝野上下的歡慶，文化教育正日益光輝。
金華講：指在金華殿講學，金華殿是漢代宮殿名。
千齡：千年，形容時間長久。
首命：首先任命。燕隗：指燕昭王尊禮郭隗之事。
通經：通曉經學。漢韋：指漢代的韋賢，以通經著名。
簷：同“檐”。
遷鶯：黃鶯從低處遷往高處，常用來比喻官位升遷。
文教：文化教育。
此詩為應制詩，應是詩人在皇帝賜宴集賢院學士時所作。集賢院是唐代收藏、校理典籍的官署，皇帝在此賜宴學士，體現對文化教育的重視。當時唐朝文化繁榮，統治者注重招攬賢才，詩人參與此次賜宴，有感而發創作此詩。
這首詩主旨是贊頌皇帝重視文化教育、任用賢才，展現了當時的文化盛景。作為應制詩，具有一定的政治和文化意義，體現了當時朝廷對文化建設的關注。
俯仰區區類桔槔，訪幽尋勝自忘勞。 云峰一握天還近，雪徑千盤地最高。 支杖緩行真野逸，擁爐端坐或禪逃。 幽人未厭看游客，爛煮園蔬飯老饕。
深愿弘慈無縫罅。乘時走入眾生界。窈窕豐姿都沒賽。提魚賣。堪笑馬郎來納敗。 清冷露濕金襽壞。茜裙不把珠纓蓋。特地掀來呈捏怪。牽人愛。還盡許多菩薩債。
愁春未醒，還是清和天氣。對濃綠陰中庭院，燕語鶯啼。數點新荷翠鈿，輕泛水平池。一簾風絮，才晴又雨，梅子黃時。 忍記那回，玉人嬌困，初試單衣。共攜手、紅窗描繡，畫扇題詩。怎有如今，半床明月兩天涯。章臺何處，應是為我，蹙損雙眉。
佛說波斯王此歲，衰顏羞見河流此首楞嚴。翁今丹臉發光浮。毗盧金色界，爛熳菊花秋。 七個明朝方九日，年年稅在今朝。八千秋老又從頭。明朝無盡在，蝴蝶不須愁。
一點陽春小。傍妝臺、梅梢粉嫩，桃花紅透。合巹尊前人笑語，銀燭兩行紅補。云正暖、流蘇香獸。金屋阿嬌元共貯，待玄霜、杵就方成偶。□□□，□□□。 西園撲蝶春風早。看浮花、浪蕊飛盡，娟娟閨秀。柳帶草蒲堪綰結，只綰同心未就。算今夜、心都同了。待闕鴛鴦情似海，錦衾溫、說到雞聲曉。頭白也，鎮相守。
停云望極。問秀溪何似，英溪風月。劫火灰飛，又見雕檐照寒碧。何事歸來歸去，似熙載、江南江北。還又向、殊鄉初度。故鄉人，卻為客。是則。家咫尺。不是有、莼羹鱸鰳堪憶。從心時節。消得山陰幾雙屐。莫把放翁笑我，又似憶、平泉花石。籬菊老，梅枝亞，不歸怎得。
昔曾親誨色，霜凜更春溫。 貌古心猶古，年尊德亦尊。 頓驚生列隔，奈有典型存。 愁絕飛丹旐，憑誰為返魂。
萸房初薦，橙子新槎。菊松圖下捧金荷。看翁將息，後生似、去年些。更眼前、稚子又多。鬢綠顏酡。對花醉、把花歌。熙寧安樂好行窩。佳辰雖異，翁此興、不輸他。更如何、歡喜也呵。
圣祚無疆，慶傳樂章。金枝繁茂，玉葉延長。 海瀆常晏，波濤不揚。汪汪美化，垂范今王。
重陽來未。誰領黃花意。斟玉醑，歌金縷。云山籠瑞彩，風月熔清氣。北山頂，壽星一點光無際。 六十今朝是。甲子從頭起。堂堂去，千千歲。是非華表鶴，深淺蓬萊水。翁不管，年年先共黃花醉。
萸房初薦，橙子新搓。菊松圖下捧金荷。看翁將息，后生似、去年些。更眼前、稚子又多。 鬢綠顏酡。對花醉、把花歌。熙寧安樂好行窩。佳辰雖異，翁此興、不輸他。更如何、歡喜也呵。|<熙寧四年邵堯夫歡喜吟云：‘行年六十二，箸骸未甚老。’>|
仙家春不老，誰說到、牡丹休。算蠻柳樊櫻，怎生了得，白傳風流。枝頭。標梅實好，奈綠陰、庭戶不禁愁。幸有琴中鳳語，能通鏡里鸞求。鏘璆。雜佩下瀛洲。寶箑紫煙浮。望蘭情紅盼，三生曾識，一風如羞。綢繆。從今偕老，似柳郎、無負碧云秋。莫倚回文妙手，放教遠覓封侯。昔柳毅為牧羊女傳書，碧動杯酒，意即相屬。后三娶崔氏，乃牧羊女化身也。
塵滿金爐不炷香，黃昏獨自立重廊。 笙歌何處承恩寵，一一隨風入上陽。 長門槐柳半蕭疏，玉輦沉思恨有馀。 紅淚旋銷傾國態，黃金誰為達相如。
欲速意何成，康莊欲砥平。天衢皆利往，吾道泰方行。 不復由萊徑，無由見蔣生。三條遵廣達，九軌尚安貞。 紫陌悠悠去，芳塵步步清。澹臺千載后，公正有遺名。
雨打梨花深閉門，孤負青春，虛負青春。賞心樂事共誰論？花下銷魂，月下銷魂。(孤負 一作：忘了；虛負 一作：誤了) 愁聚眉峰盡日顰，千點啼痕，萬點啼痕。曉看天色暮看云，行也思君，坐也思君。
