山齋秋夜四首 其三
不寢非關冷，
何悲亦為秋。
井欄鳴斗葉，
簾角入牽牛。
書劍憐生計，
江湖感昔游。
披衣行更坐，
風露一螢流。
不寢非關冷，
何悲亦為秋。
井欄鳴斗葉，
簾角入牽牛。
書劍憐生計，
江湖感昔游。
披衣行更坐，
風露一螢流。
難以入睡并非因為秋夜寒冷，為何悲傷也只是因為這秋意。井邊欄桿旁，落葉相擊發出聲響；門簾角落處，牽牛星的清光透入。攜書帶劍，可憐這謀生的方式；江湖漂泊，感慨往昔的游歷。披衣起身行走又坐下，風露中一只螢火蟲輕輕飛過。
斗葉：被秋風吹動相互碰撞的落葉。
牽牛：牽牛星，二十八宿之一，此處指秋夜星空的意象。
書劍：書與劍，代指文事與武備，此處指詩人謀生的手段。
江湖：泛指四方漂泊的生涯，與“廟堂”相對。
風露：秋風與露水，點明秋夜的清冷氛圍。
此詩應為詩人秋日獨居山齋時所作。秋夜的清冷與孤寂觸發思緒，由眼前景物（井欄、簾角）轉向對生計（書劍）與往昔（江湖）的追憶，反映了古代文人漂泊生涯中常見的秋夜感懷心境。
全詩以秋夜不寐為線索，由景及情，從自然秋景過渡到人生感慨，既描繪了山齋秋夜的靜謐之景，又抒發了對生計與往事的復雜心緒，體現了古典詩歌“即景抒情”的典型特征。
差參宮樹殿東西，樹里青山落日低。 回首旌旗猶未定，晚來風起玉河堤。
先生是年乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。授《大學章句》，至“右經一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？”師應之曰：“此朱文公所說。”即問：“朱文公何時人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何時人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去幾何時矣？”曰：“幾二千年矣。”“然則朱文公何以知然？” 師無以應，曰：“此非常兒也。”
乍晴天宇瑩無塵，短策輕衫發興新。 過鳥一聲如勸客，青山萬疊總迎人。 回頭便與氛埃隔，入眼真於水石親。 盡意登臨休計日，此行端不負芳春。
中原天意定何發，豈謂人才不素儲。 前輩老成今殄瘁，丁年豪雋重蕭疏。 武侯歲晚出師表，賈誼平生流涕書。 社稷無疆恩澤厚，小臣何敢議盈虛。
太陽不敢近，宵行聊自娛。 過水亂繁星，隨風散平蕪。 車公晚差樂，幾案不汝須。 方謀買娉婷，斛貯明月珠。
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。 惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
稽山罷霧郁嵯峨，鏡水無風也自波。 莫言春度芳菲盡，別有中流采芰荷。
日日齊眉舉案，年年勸酒持觥。今年著意壽卿卿。幼稚綿綿可慶。官冷未嘗貧賤，家肥勝似功名。所為方便合人情。管取前途更永。
自有東陽，錦水城山，幾千百年。記往時僅說，擁麾刻郡，而今創見，持橐甘泉。地脈方興，天荒欲破，還為鹽梅生鉅賢。清和候，正風薰日永，作地行仙。 題輿小駐樵川。常只恐祖生先著鞭。算誰從井落，重新疆理，誰從襄峴，一洗腥膻。幕府歸來，未應袖手，行有詔書來九天。勛名就，使吾鄉夸詫，盛事流傳。
玲瓏葉底雪花寒，清晝香薰草木間。 移植小軒供宴坐，恍疑身在普陀山。
玉環忍棄馬嵬坡，南內歸來意若何。 落盡梧桐秋雨夜，凄涼更比壽王多。
庭草銜秋自短長，悲蛩傳響答寒螀。 豆花似解通鄰好，引蔓殷勤遠過墻。
水中走馬，其可行？木末種蓮，其可生？彭澤縣中五斗米 ，何如高臥北窗無俗情。 猛虎怒號山無色，百獸聞之俱辟易。 一朝失所遭束縛，稚子蘆矢來學射。
聞健即收身，歸耕躬馌餉。 詩中句堂堂，床頭春盎盎。 寒花晚更香，霜節老益壯。 相對無俗情，端的羲皇上。
