送金生入太學(xué)
去去漳河遠(yuǎn)，遲遲璧水長(zhǎng)。
修途無日月，逆旅自風(fēng)霜。
折柳魂方黯，看花氣踰揚(yáng)。
三春好消息，應(yīng)寄隴頭芳。
去去漳河遠(yuǎn)，遲遲璧水長(zhǎng)。
修途無日月，逆旅自風(fēng)霜。
折柳魂方黯，看花氣踰揚(yáng)。
三春好消息，應(yīng)寄隴頭芳。
你漸漸遠(yuǎn)去，離漳河越來越遠(yuǎn)，而太學(xué)里的璧水悠長(zhǎng)。漫長(zhǎng)的旅途仿佛沒有日月之分，旅途中獨(dú)自承受著風(fēng)霜。折柳送別時(shí)我黯然神傷，想象你看到繁花時(shí)意氣飛揚(yáng)。在這美好的春日里，希望你能傳來好消息，就像折來隴頭的芬芳梅花。
去去：越去越遠(yuǎn)的意思。
漳河：水名。
遲遲：長(zhǎng)久。璧水：太學(xué)中的水池。
修途：長(zhǎng)途。
逆旅：旅舍，這里指旅途。
折柳：古人有折柳送別的習(xí)俗。
踰揚(yáng)：更加飛揚(yáng)。
三春：春季三個(gè)月，指春天。
隴頭芳：指梅花，南朝陸凱有“折梅逢驛使，寄與隴頭人”的詩句。
具體創(chuàng)作時(shí)間和地點(diǎn)難以確切考證。推測(cè)是友人金生要前往太學(xué)求學(xué)，詩人在送別時(shí)創(chuàng)作此詩。當(dāng)時(shí)太學(xué)是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，詩人可能希望友人在太學(xué)學(xué)有所成。
這首詩主旨是送別友人，突出特點(diǎn)是情感細(xì)膩，既有離別之愁，又有對(duì)友人的美好祝愿。在文學(xué)史上雖不具有廣泛影響力，但展現(xiàn)了古人送別詩的常見情感和創(chuàng)作手法。
脈脈羨佳期，月夜吟麗詞。諫垣則隨步，東觀方承顧。 林雪消艷陽，簡(jiǎn)冊(cè)漏華光。坐更芝蘭室，千載各芬芳。 節(jié)苦文俱盛，即時(shí)人并命。翩翻紫霄中，羽翮相輝映。
溪行仍水宿，夜坐散秋天。 月出青楓里，烏啼古驛前。 間關(guān)懷枉路，泙漫問鄰船。 想憶同心者，裁詩不待眠。
一種靈苗異，天然體性虛。葉如斜界紙，心似倒抽書。
南枝才放兩三花，雪里吟香弄粉些。 淡淡著煙濃著月，深深籠水淺籠沙。
海角懷人，長(zhǎng)誤喜、籟籟敲簾風(fēng)竹。命駕翩然，誰信道、不怕溪山回曲。榻拂凝塵，香籠清宴，塵柄從揮玉。好音聞耳，慰心何啻跫足。猶記一桂專秋，創(chuàng)開殊選，倒峽馀詞力。往事茫茫十換歲，卻共天涯醽醁。已分成翁，翹觀賜帶，上擁通仙錄。休貪泉石，賢臺(tái)聞?dòng)媒鹬?
春草池塘，茸茸短碧通芳信。更饒華潤(rùn)。不解膏霜鬢。 池上詩翁，別帶超遙韻。陽和進(jìn)。香苞翠暈。物物皆沾分。
物本無情人有情。百般禽咮百般聲。有人聞鵲不聞鶯。 我盞通神君信否，酒才著盞月隨生。大家吸月當(dāng)簫笙。
身壽又康強(qiáng)，謝天將并。耳目聰明行步壯。登高揮翰，不用瞠眉扶杖。華堂偕老處，兒孫王。 只恨萍蓬，他鄉(xiāng)浮蕩。回首故山便惆悵。今年生日，忽似還家模樣。當(dāng)緣風(fēng)絮韞，來賡唱。
道旁草屋兩三家，見客擂麻旋點(diǎn)茶。 漸近中原語音好，不知淮水是天涯。
竹里茅茨竹外溪，粼粼白石護(hù)漁磯。 想應(yīng)日日來垂釣，石上蓑衣不帶歸。
芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔、倚闌看。 浮生只合尊前老，雪滿長(zhǎng)安道。故人早晚上高臺(tái)，贈(zèng)我江南春色、一枝梅。
畫船捶鼓催君去，高樓把酒留君住。去住若為情，西江潮欲平。 江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同！
正是看花天氣。為春一醉。醉來卻不帶花歸，誚不解、看花意。 試問此花明媚。將花誰比。只應(yīng)花好似年年，花不似、人憔悴。
岸柳可藏鴉。路轉(zhuǎn)溪斜。忘機(jī)鷗鷺立汀沙。咫尺鐘山迷望眼，一半云遮。 臨水整烏紗。兩鬢蒼華。故鄉(xiāng)心事在天涯。幾日不來春便老，開盡桃花。
玉虹遙掛，望青山隱隱，一眉如抹。忽覺天風(fēng)吹海立，好似春霆初發(fā)。白馬凌空，瓊鰲駕水，日夜朝天闕。飛龍舞鳳，郁蔥環(huán)拱吳越。 此景天下應(yīng)無，東南形勝，偉觀真奇絕。好是吳兒飛彩幟，蹴起一江秋雪。黃屋天臨，水犀云擁，看擊中流楫。晚來波靜，海門飛上明月。
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