書堂講罷示諸生講義
紫陽壇上靜焚香
石洞風來夏閣涼
出谷世情暄自暖
橫經吾分說偏長
數年孔易竟何學
終日回言祇此堂
為語舜徒休孟浪
明明仁義是周行
紫陽壇上靜焚香
石洞風來夏閣涼
出谷世情暄自暖
橫經吾分說偏長
數年孔易竟何學
終日回言祇此堂
為語舜徒休孟浪
明明仁義是周行
紫陽書院的講壇上靜靜燃著香火，石洞中吹來的風讓夏日書閣格外清涼。置身世俗的人情往來雖熱鬧溫暖，而我講授經典的時光卻更覺悠長。多年研習孔子與《易經》究竟學了什么？終日像顏回那樣聽講不過就在這書堂。告訴學舜之道的學子莫要輕率，明確仁義才是人間永恒的大道。
紫陽：此處指朱熹，因其別號紫陽，代指儒家學術傳承之地。
橫經：橫陳經書，指講學、研讀經典。
孔易：孔子對《易經》的闡釋研究，代指儒家經典。
回言：顏回（孔子弟子）的言論，此處指虛心聽講的學子。
舜徒：學習舜帝德行的學子，代指追求圣賢之道的學生。
周行（háng）：大道、正道，出自《詩經》“嗟我懷人，置彼周行”。
此詩應為作者在書院講課后所作，背景為儒家講學場景。詩中“夏閣涼”點明季節，或創作于夏日。作者以師長身份，針對學生可能存在的浮躁心態，結合自身講學體會，強調研習經典、踐行仁義的重要性。
全詩圍繞講學場景展開，前半描繪清幽環境，后半以“孔易”“回言”“舜徒”等典故說理，核心在于告誡學子摒棄世俗浮躁，專注仁義之道，體現儒家教育重根本、求實效的特點。
日暮天寒白雪頻，扁舟夜半未歸人。想因不盡山陰興，留向丹青入夢清。
熏風綿雨四山青，激瀑爭喧野水平。桑椹初甜蟬語響，櫻桃已熟藕花明。鮮鱸先自漁郎得，新筍同為遠客烹。人醉廬邊濃蔭下，臥聽松子落階聲。
問君西去與誰親，吳楚山川滿目新。賈傅有才終大用，杜陵無計豈長貧。鳳凰臺古思明月，采石江空夢白蘋。幾欲西風斟別酒，不堪零露滿衣巾。
衰楊夾高防，北風暮颼颼。隨逢長老問，會言是邗溝。相傳開鑿初，民勞天為愁。至今濁河底，時見白髑髏。陸通梁宋郊，水漕荊吳舟。渠成萬世利，慮始難為謀。至今南北交，此土為名州。飛閣跨通波，張幄如云浮。憶昨少年日，寶馬珊瑚鉤。經過劇辛輩，結托金張儔。醉月瓊花觀，征歌明月樓。羅綺朝還暮，笙竽春復秋。繁華逐逝水，一往不可留。向來歌舞地，茫然狐兔丘。家老無兒孫，杖棰驅羊牛。少小心尚爾，不知今白頭。欲從亂離說，恐子增離憂。長揖分袂去，零淚如絲流。
冰肌翠袖淡無痕，照影羅浮江上村。霜鳥寒蜂解清意，徘徊風月欲黃昏。
不到云間久，于今四十春。山川仍舊物，交友半陳人。梵井鰻光泯，華亭鶴唳新。扁舟有歸興，斜日下通津。
曾因騷客稱嘉樹，從此芳名筐篚間。淮浦孤蹤一水隔，洞庭千顆兩峰殷。煙霞自與長生液，霜霰翻朱漸老顏。棋局便須相伴住，未煩塵世訪商山。
強欲馳驅老不宜，故人雖在費相思。祗應大府多還往，職事雖忙不廢詩。
尚古老仙心浩然，他人溝渠我巨川。積義積德非一日，積書積金非一年。奇編翻刻惠貧讀，更制藥物疲癃痊。高云茂木郁望族，數仞之墻千頃田。毿毿白發披兩肩，鳳雛抱送荷自天。功名染指知薄味，山水載酒脩閒緣。老夫相住縣百里，蔑面未見惟通箋。越繭十丈翻相聯，索我放筆開風煙。谷容山重頗有喻，大山長谷惟其賢。登堂一笑尚有日，還對此卷鳴高弦。
暗撤金錢盛會開，浣紗女伴約同來。繁聲故亂霓裳譜，皓腕爭收玉鏡臺。空作嫁，自為媒。文成倚馬嘆高才。苕華未肯留名字，夜夢無心到錦鞋。
君心未易知，吾言何惻惻。太言北海若，小言西河伯。緩言微風入，疾言養叔射。粗言雜俚語，無不可思繹。和光混俗者，見之但爭席。浩氣滿乾坤，收斂無遺跡。時來一鼓琴，與君共晨夕。已矣莫我知，雖生亦何益。
奕奕金壇世壽堂，鐘才應運適相當。練川新借光華月，吳縣陰垂蔽芾棠。孝友已堪民表率，清廉更作吏堤防。殷勤父老求篇詠，寫向奎仙品藻傍。
曉月山城夢斷時，六橋煙樹不勝思。梅花忽送江南色，滿目仙郎白玉枝。
未應一吐明月珠，便欲延光萬千載。諸吞梟獍剪鯨鯢，直蹴昆崙過西海。
桂香桐葉逐風飛，萬里關河千嶂巍。沙白渚清秋岸闊，林疏楓醉遠村微。稻登新圃思鄉國，雁度長空念舊扉。瘦馬亂山游子倦，東籬菊好正須歸。
