送鐘玉川廉州分教
四月河臺草樹閒
遙遙青鸛向廉山
鐘興萬里新承命
何遜當時已抗顏
帳影瞻回明月浦
鐸聲飛度綠溪灣
唐人石室今何在
桃李盈盈滿目斑
四月河臺草樹閒
遙遙青鸛向廉山
鐘興萬里新承命
何遜當時已抗顏
帳影瞻回明月浦
鐸聲飛度綠溪灣
唐人石室今何在
桃李盈盈滿目斑
四月的河臺，草木悠閑生長；遠處的青鸛正飛向廉山方向。鐘玉川萬里赴任新承使命，恰似當年何遜堅守高潔品格。帷帳倒影映在明月照拂的水濱，學宮的鐸聲飛過青綠的溪灣。唐代的石室如今何處尋覓？但見桃李繁盛，滿目斑斕。
河臺：泛指河邊的樓臺或官署所在。
青鸛：水鳥名，此處或喻指友人行程輕快。
何遜：南朝梁詩人，以清正著稱，此處用典贊鐘玉川品格高潔。
抗顏：正色，指堅守志節，不隨流俗。
鐸聲：古代學宮有木鐸（木舌大鈴），用于召集學子，此處代指學宮聲響。
唐人石室：可能指唐代遺留的學舍或古跡，借指廉州文教傳統。
桃李：喻指學生，典出《韓詩外傳》，后常用以贊教育成果。
此詩為作者送友人鐘玉川赴廉州（今廣西合浦一帶）擔任分教（學官）時所作。時值四月，詩人以送別為背景，結合廉州的文教傳統，表達對友人任職的肯定與培育人才的期許。
全詩圍繞送別友人赴任學官展開，既描繪春日送別的清新景象，又通過用典贊譽友人品格，最后以‘桃李’喻學生，突出對其教化一方的期待。語言典雅，情感真摯，展現了古代文人對文教事業的重視。
嘿坐能除萬種情，臘高兼有賜衣榮。講經舊說傾朝聽， 登殿曾聞降輦迎。幽徑北連千嶂碧，虛窗東望一川平。 長年門外無塵客，時見元戎駐旆旌。
小亭新筑藕花邊，為愛陂塘五月天。 最好一番風雨過，瓊珠無數落清泉。
君家何處住，妾住在橫塘。 停船暫借問，或恐是同鄉。
家臨九江水，來去九江側。 同是長干人，生小不相識。
五臺山上白云浮，云散臺高境自幽。 歷代珠幡懸法界，累朝金剎列峰頭。 風雷激烈龍池夜，草木凄涼雁寒秋。 世路忙忙名利客，塵機到此盡應要。
雨后清涼境，因還欲不回。井甘桐有露，竹迸地多苔。 幡映宮墻動，香從御苑來。青龍舊經疏，寥落有誰開。
東家竹屋最窮空，不識檐花落雨中。 笑遣吳剛揮玉斧，解令冷舍作蟾宮。
文學宗師心秤平，無私三用佐貞明。恩波舊是仙舟客， 德宇新添月桂名。蘭署崇資金色重，蓮峰高唱玉音清。 羽毛方荷生成力，難繼鸞皇上漢聲。
日落泛澄瀛，星羅游輕橈。 憩榭面曲汜，臨流對回潮。 輟策共駢筵，并坐相招要。 哀鴻鳴沙渚，悲猿響山椒。 亭亭映江月，瀏瀏出谷飚。 斐斐氣冪岫，泫泫露盈條。 近矚祛幽蘊，遠視蕩喧囂。 晤言不知罷，從夕至清朝。
平生無志意，少小嬰憂患。 如何乘苦心，矧復值秋晏。 皎皎天月明，弈弈河宿爛。 蕭瑟含風蟬，寥唳度云鴈。 寒商動清閨，孤燈曖幽幔。 耿介繁慮積，展轉長宵半。 夷險難豫謀，倚伏昧前筭。 雖好相如達，不同長卿慢。 頗悅鄭生偃，無取白衣宦。 未知古人心，且從性所翫。 賓至可命觴，朋來當染翰。 高臺驟登踐，清淺時陵亂。 頹魄不再圓，傾羲無兩旦。 金石終消毀，丹青暫雕煥。 各勉玄發歡，無貽白首嘆。 因歌遂成賦，聊用布親串。
衡紀無淹度，晷運倏如催。 白露滋園菊，秋風落庭槐。 肅肅莎雞羽，烈烈寒螀啼。 夕陰結空幕，宵月皓中閨。 美人戒裳服，端飾相招攜。 簪玉出北房，鳴金步南階。 檐高砧響發，楹長杵聲哀。 微芳起兩袖，輕汗染雙題。 紈素既已成，君子行未歸。 裁用笥中刀，縫為萬里衣。 盈篋自余手，幽緘俟君開。 腰帶準疇昔，不知今是非。
白日黃塵客路迷，偶尋幽事入煙扉。 云行翠岫鶴爭舞，月落青林人未歸。 自喜身心無世系，愿從巖谷謝朝衣。 祥光洞口仙題在，讀罷令人悟昨非。
深巷寂無人，鳥聲花塢春。 蓽門長日掩，天地一閑身。
故閣崢嶸已劫灰，又看新閣上煙煤。 斷碑無日不濃墨，古砌新秋猶雜苔。 江闊鳥疑飛不過，風輕帆遠趁先開。 天高地迥詩囊小，收拾不多空一來。
山色秋分后，月華霜降前。況方行水國，而復遇晴天。
萬象入搔首，百懷歸扣舷。傳觴非至禮，聊爾勝徒然。
