無題
宮臣傳教造安車，駕出金門賜舊儒。優老免親藩國政，入朝唯讀帝王書。
山南桃李競春光，食實年年在異鄉。應被旁人暗相笑，閑官那得許多忙。
伯兄海上思相見，幼子山南憶別離。兩地關心歸未得，夜看云漢立多時。
宮臣傳教造安車，駕出金門賜舊儒。優老免親藩國政，入朝唯讀帝王書。
山南桃李競春光，食實年年在異鄉。應被旁人暗相笑，閑官那得許多忙。
伯兄海上思相見，幼子山南憶別離。兩地關心歸未得，夜看云漢立多時。
宮廷官員傳達旨意制造安車，皇帝車駕駛出金門賞賜舊儒。優待老者免去親理藩國政務，入朝只需誦讀帝王之書。山南的桃李競相展現春光，可年年結果卻在異鄉。應該會被旁人暗自嘲笑，清閑的官員哪有這么多忙事。大哥在海上思念相見，幼子在山南回憶別離。兩地都讓人牽掛卻無法回去，夜里望著銀河站立許久。
宮臣：宮廷官員。
傳教：傳達旨意。
安車：古代可以坐乘的小車，多為敬老或征召有賢德的人時使用。
金門：指宮門。
舊儒：年老的儒者。
優老：優待老人。
親：親自處理。
食實：結果實。
閑官：指職務清閑的官員。
伯兄：大哥。
云漢：銀河。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩中看，詩人可能是一位受皇帝優待的老儒，被免去藩國政務，入朝誦讀帝王書。但身處異鄉，與親人分離，由此創作此詩表達復雜情感。
此詩主旨圍繞詩人的生活境遇和情感。特點是情感豐富，將受寵與孤寂、思鄉等情感交織。在文學史上雖不具重大影響力，但反映了特定文人的生活狀態和內心世界。
闌干倚處。戲裁成、彭澤當年奇語。三徑荒涼懷舊里，我欲扁舟歸去。鳥倦知還，寓形宇內，今已年如許。小窗容膝，要尋情話親侶。 郭外粗有西疇，故園松菊，日涉方成趣。流水涓涓千澗上，云繞奇峰無數。窈窕經丘，風清月了，時看煙中雨。蕭然巾岸，引觴寄傲衡宇。
蝶夢初回栩栩。柳岸幾聲鶯語。萍末起微風，山外一川煙雨。凝顧。凝顧。人在玉壺深處。
結廬人境羨陶潛。車馬不來喧。勝處自多真趣，飛鳥日相還。 心既遠，地仍偏。見南山。手持菊穎，山氣常佳，欲辨忘言。
郊外春和宜散步。百花枝上初凝露。福地神仙多外府。藏奇趣。幽尋歷遍溪邊路。 薄宦浮家無定處。萍飄梗泛前人語。與子未須鄉國去。來同住。且看群岫煙中雨。
飲罷天廚碧玉觴。仙韶九奏少停章。何人采得扶桑椹，搗就藍橋碧紺霜。凡骨變，驟清涼。何須仙露與瓊漿。君恩珍重渾如許，祝取天皇似玉皇。
底事中秋無月，元來留待今宵。群仙拍手度仙橋。驚起眠龍夭矯。天上靈槎一度，人間八月江潮。西興渡口幾魂消。又見潮生月上。
天上初秋桂子，庭前八月丹花。一年一度見仙槎。秋色分明如畫。愿把陰功一脈，燈燈相續無涯。降祥作善豈其差。永作漁樵嘉話。
記蟾宮桂子，撒向人間，如今時候。□□□□，□□□□□。白下長干，亂灘橫笛，想昔游依舊。大海一漚，千年一息，誰稱彭壽。開遍門前丹蕊，漸西風入東籬，釀成仙酒。□□□□，□□□□□。卓筆雞籠，懸天寶蓋，占斷宣徽秀。來歲清苕，公家事了，斑衣藍綬。
心傳忠恕，一以貫以。 爰述太學，萬世訓彝。 惠我光明，尊聞行知。 繼圣迪后，是享是宜。
公傳自曾，孟傳自公。 有的緒承，允得其宗。 提綱開緼，乃作中庸。 侑于元圣，億載是崇。
宰相有權能割地，孤臣無力可回天。 扁舟去作鴟夷子，回首河山意黯然。
秦皇開郡為桂林，古號名邦五嶺陰。 山琢玉簪攢萬疊，江分羅帶繞千尋。
城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。
妾本錢塘江上住，花落花開，不管流年度。燕子銜將春色去，紗窗幾陣黃梅雨。 斜插玉梳云半吐，檀板輕敲，唱徹《黃金縷》。夢斷彩云無覓處，夜涼明月生南浦。
東山崔嵬不可登，絕頂高天明月生。 紅顏又惹相思苦，此心獨憶是卿卿。
