次韻蘇教授飯鄭教授五首 其四
嘆息吾家老鄭君，
三年孤鶴困雞群。
天教此地蘇司業，
與對當時鄭廣文。
嘆息吾家老鄭君，
三年孤鶴困雞群。
天教此地蘇司業，
與對當時鄭廣文。
我不禁為我們的鄭君老前輩嘆息，他如孤鶴般高潔卻被困在平庸之輩中三年。上天讓蘇司業來到此地，正好與當年的鄭廣文（那樣的賢才）相對應。
孤鶴困雞群：孤鶴，比喻高潔出眾之人；雞群，喻指平庸之輩。典出《世說新語·容止》"嵇延祖卓卓如野鶴之在雞群"。
蘇司業：指蘇教授，司業為古代學官名，協助國子監祭酒主管教育。
鄭廣文：指唐代鄭虔，曾任廣文館博士，才高而位卑，杜甫有詩贊其"廣文先生官獨冷"，此處以鄭廣文比鄭教授，暗含才德相稱之意。
此詩為次韻唱和之作，當創作于詩人與蘇、鄭兩位教授交游期間。蘇教授設飯招待鄭教授，詩人依原韻作詩回應，內容圍繞對鄭教授的同情與對二人交誼的肯定展開。
全詩以"嘆息"起筆，通過"孤鶴困雞群"的生動比喻，刻畫出鄭教授才高不遇的困境；后借"蘇司業"與"鄭廣文"的歷史呼應，隱含對賢才相惜的期許。語言簡練而情感深沉，體現了宋代文人酬贈詩重情義、尚雅趣的特點。
江橫水如帶，楓落山為屏。高深自天險，豪邁由地靈。行個古道中，下馬坐郵亭。鶴棲必仙家，鳳儀豈堯庭。神仙事恍惚，誰實觀超升。孫氏一時杰，父兄俱有聲。將軍垂紫髯，阿瞞眼亦青。周郎往視師，不數李與程。緬懷前哲人，耿耿在心扃。托宿就蕭寺，夢還神更清。
鐘漏初傳曉，滿窗風雨寒。東岡行可種，攲枕不成安。
坐看林葉黃，已有難留意。秋陰積離色，送我以寒吹。親朋裁三五，念別數相詣。去來自細事，所嘆迫生計。翻然徇微念，赴之頗沈鷙。寧辭長途勞，聊免他時悔。海波千萬疊，適志即平地。驅車出東門，眇默身如寄。
正猿巖照雨，雁水生寒，秋近重陽。病葉辭柯去，露遙岑秀骨，墮影幽窗。勝情暗惜非故，塵帽怯風狂。漫萬里荒臺，百年濁酒，惱亂詩腸。名王，覓無處，記戲馬登臨，曾慨興亡。底事長淮上，又迷人葵麥，搖漾秋光。斷魂事影何限，漁唱沒蒼茫。便古嶠新晴，飄零賦筆愁佩囊。
兩冬為客住龍沙，長憶西湖處士家。昨夜不知身萬里，短窗明月夢梅花。
見了真空空不空，圓明何處不圓通。根塵心法都無物，妙用方知與物同。
白云來去自閑閑，鎖勒千山與萬山。仙客已歸霄漢去，虛堂流水漫潺潺。
惡業相纏五十年，常行八棒十三禪。卻著衲衣歸玉局，自疑身是五通仙。
是處誰非寓，吾廬又再更。天涯淹久病，客思喜秋清。歲月看人老，拘牽笑此生。故園三泖上，回首獨含情。
馬首寒云碣石開，遠從青雀建章臺。霓裳自獻千秋曲，露掌頻分萬壽杯。把袂應徐天咫尺，抽毫枚馬日徘徊。山陰亦是旋舟地，雪夜能忘駐草萊。
寒生雁背天將雪，冷入魚鰓水欲冰。釣艇歸來江路暝，舟人分火點漁燈。
明日又重午，攙借玉蒲香。勸君且盡杯酒，聽我試平章。時事艱難甚矣，人物眇然如此，騷意滿瀟湘。醉問屈原子，煙水正微茫。溯層巒，浮疊嶂，碧云鄉。眼中猶有公在，吾意亦差強。胸次甲兵百萬，筆底天人三策，堪補舜衣裳。要及黑頭耳，霖雨趁梅黃。
惜花公子愛春晴，駿馬驕嘶曉出城。半醉歸來人共看，笑將金彈打流鶯。
花到清明際，隨春渡虎溪。勾牽木芍藥，流落古招提。獨喜孤芳在，何妨眾草齊。定知妃子意，不解謫仙題。
人物競紛華，驪駒逐鈿車。此時松與柏，不及道傍花。
