談易寄壯輿
拂拭塵埃藝靡它，
象中系外得婆娑。
何人為我易弟子，
淚落一朝翻九河。
拂拭塵埃藝靡它，
象中系外得婆娑。
何人為我易弟子，
淚落一朝翻九河。
拂去塵俗專注研習《易》而無他念，在卦象與系辭中得從容自在。有誰能成為我的易學弟子？淚水一落便如九河翻涌。
藝：學習、研習。
靡它：沒有其他，專注于此。
象：《周易》中的卦象符號。
系：《周易》的系辭，即解釋卦象的文字。
婆娑：從容自得的樣子。
易弟子：學習、傳承《周易》的弟子。
九河：古代黃河的九條支流，此處形容水勢浩大，比喻淚水之多。
此詩或為作者研習《周易》時所作，反映宋代學者對經典傳承的重視。作者沉浸于《易》理探索，卻感慨缺乏能繼承衣缽的弟子，故寄詩友人壯輿，表達對傳承困境的憂思。
全詩圍繞研習《易》道與傳承之難展開，前兩句寫專注研易的自得，后兩句轉寫無人傳承的悲切，情感跌宕。語言簡潔而情感深厚，體現了詩人對學術傳承的責任意識與拳拳之心。
姜居渭水為周相，嚴隱桐江不漢臣。 試把二公較名節，誰知總是一絲綸。
少年聞說京華，上元景色烘睛晝。朱輸畫轂，雕鞍玉勒，九衢爭驟。春滿鰲山，夜沉陸海，一天星斗。正紅球過了，鳴鞘聲斷，回鶯馭、鈞天奏。 誰料此生親到，十五年、都城如舊。而今但有，傷心煙霧，縈愁楊柳。寶箓宮前，絳霄樓下，不堪回首。愿皇圖早復，端門燈火，照人還又。
云山有意，軒裳無計，被西風吹斷功名淚。去來兮，再休提！青山盡解招人醉，得失到頭皆物理。得，他命里；失，咱命里。
夢里思大漠，花時別渭城。長亭咫尺人孤零。愁聽陽關第四聲。且行且慢且叮嚀，踏歌行人未停。
碧塢煙霞晝未開，游人到處盡裴回。 憑誰借問巖前叟，曾托吾皇一夢來。
中山孺子倚新妝，鄭女燕姬獨擅場。 齊唱憲王春樂府，金梁橋外月如霜。
云團廣佑盡愁城，未必心肝鐵打成。 話著石公山下事，定如猿叫第三聲。
無用之用，其用甚大。 無功之功，其功甚博。 自然如龍得水，似虎靠山， 壺中春色異人間。
嶺上千峰秀，江邊細草春。 今逢浣紗石，不見浣紗人。
江水沉沉帆影過，游魚到晚透寒波。渡口雙雙飛白鳥，煙裊，蘆花深處隱漁歌。 扁舟短棹歸蘭浦，人去，蕭蕭竹徑透青莎。深夜無風新雨歇，涼月，露迎珠顆入圓荷。
大名掩諸古，獨斷無不適。德遂天下宗，官為幕中客。 驪山浮云散，灞岸零雨夕。請業非遠期，圓光再生魄。
七里灘邊，江光漠漠山如戟。漁舟一葉。徑入寒煙碧。 笑我塵勞，羞對雙臺石。身如織。年年行役。魚鳥渾相識。
跳出紅塵，都不愿、是非榮辱。垂釣處、月明風細，水清山綠。七里灘頭帆落盡，長山瀧口潮回速。問有誰、特為上鉤來，劉文叔。 貂蟬貴，無人續。金帶重，難拘束。這白麻黃紙，豈曾經目。昨夜客星侵帝座，且容伸腳加君腹。問高風、今古有誰同，先生獨。
庵主拳頭舉處親，趙州話魯指西秦。 知音不在千杯酒，一盞空茶也醉人。
勁兵重卒付胡奴，敺雀敺魚計自疏。 地入萬安知幾許，卻憐此日始囘車。
