題伯牙訪友圖一首
吾師在海上，風濤萬頃深。
吾友在山中，樵徑作微吟。
高山有清韻，流水無競心。
孤往興未己，呼僮囊素琴。
寧辭一再鼓，會須有知音。
吾師在海上，風濤萬頃深。
吾友在山中，樵徑作微吟。
高山有清韻，流水無競心。
孤往興未己，呼僮囊素琴。
寧辭一再鼓，會須有知音。
我的老師在那茫茫大海上，那里風濤翻涌，水域遼闊幽深。我的朋友在山中，沿著砍柴的小路輕聲吟唱。高山有著清幽的韻味，流水沒有爭競之心。我獨自前往的興致正濃，呼喚書童帶上素琴。怎會推辭再三彈奏，只希望能遇到知音。
吾師：詩人的老師。
樵徑：砍柴的小路。
清韻：清幽的韻味。
競心：爭競之心。
孤往：獨自前往。
僮：書童。
囊：用作動詞，把……裝入囊中。
素琴：不加裝飾的琴。
會須：應當，定要。
具體創作時間和地點難以確切知曉，但從詩中可推測詩人可能處于一種渴望知音、追求高雅精神世界的心境。當時社會或許存在一定的喧囂和浮躁，詩人向往像伯牙子期那樣的知音情誼，于是創作此詩借題畫來抒發內心感受。
這首詩主旨是表達對知音的渴望和對高雅志趣的追求。其特點是意象豐富，意境清幽，以簡潔的語言傳達出深刻的情感。在文學史上雖可能影響不大，但體現了傳統文人對知音文化的推崇。
雄謀竟不決，寶玉終不愛。倏爾霜刃揮，颯然春冰碎。 飛光動旗幟，散響驚環珮。霜灑繡障前，星流錦筵內。 圖王業已失，為虜言空悔。獨有青史中，英風觀千載。
自知年幾偏應少，先把屠蘇不讓春。 倘更數年逢此日，還應惆悵羨他人。
明從海上來，皎皎入我牖。 何如登高臺，對月把尊酒。 問月月無言。浩歌詩千首， 幾人知此樂，此樂公所有。
林亭幽且深，砌下玉溪水。 淙琤環佩聲，曉夕清心耳。 使君性所樂，愛玩不少已。 方持利物心，默坐窮至理。
堂前對花柳，堂后瞰沼沚。 賢者堂中人，虛心湛如水。 煩暑當風窗，中宵隱月風。 作詩紀勝概，詩與水清泚。
西山最高峰，積雪連四季。 登樓試寓目，入國有故地。 烽候雖久息，武經思豫備。 文饒昔籌邊，公意今無愧。
二亭雖云小，好在泉石間。 白石自齒齒，清泉亦潺潺。 公府無留事，暫來寄余閑。 筇杖烏角巾，一日幾往還。
潭潭刺史府，宛在城市中。 誰知園亭勝，似與山林同。 幽鳥語晴畫，好花嬌春風。 物情如有待，賦詠屬詩翁。
方池導流水，橫閣上尋丈。 晨曦夜月光，罩影相滉漾。 游魚時出沒，飛鷗亦下上。 終朝倚欄桿，不見有風浪。
乳穴佳名久欣慕，茲游直與心期副。 今朝蕭散七枝筇，衰遲未覺躋攀苦。 湘南懸想碧云橫，桂嶺遙瞻煙靄暮。 招提鐘磬出幽深，村疃牛羊自來去。 忽聞流水響潺潺，漸睹巖扃隔煙霧。 山蹊躡履亂崎嵚，翠壁題名雜新故。 乍暌朱墨略官箴，稍覺追隨劇幽趣。 絕知官里少夷途，始信閑中無窘步。 人生如此信可樂，誰向康莊塞歸路。 共醉生前有限杯，澆我胸中今與古。 早知富貴如浮云，三歡歸田不能賦。
沼月并舟還，荷花隘江水。 笑擘菡萏開，小小新蓮子。
驚曉夢數竿翠竹，報秋聲一葉蒼梧。迷茫遠近山，淺淡高低樹，看空懸潑墨新圖。百首詩成酒一壺，人在東樓聽雨。
山際見來煙，竹中窺落日。 鳥向檐上飛，云從窗里出。
微風搖庭樹，細雪下簾隙。 縈空如霧轉，凝階似花積。 不見楊柳春，徒見桂枝白。 零淚無人道，相思空何益。
仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！
