書事 其五
兒童不知憂，度日長戲劇。
忽傳山中訊，欣喜沾柿栗。
為物雖甚微，貴是家所植。
何當攜爾曹，繞樹親尋摘。
兒童不知憂，度日長戲劇。
忽傳山中訊，欣喜沾柿栗。
為物雖甚微，貴是家所植。
何當攜爾曹，繞樹親尋摘。
兒童不懂得憂愁，每天都長時間地玩耍嬉戲。忽然傳來山中的消息，他們因能得到柿子和栗子而欣喜不已。這些東西雖然很微小，但可貴的是它們是家里種的。什么時候能帶著你們，圍繞著樹親自去尋找采摘呢。
戲劇：玩耍、嬉戲。
沾：得到。
何當：什么時候。
爾曹：你們
具體創作時間和地點難以確切知曉，但從詩中可推測是詩人處于閑適的生活狀態，看到兒童的天真舉動，有感而發創作此詩，反映了當時寧靜的家庭生活和田園氛圍。
這首詩主旨是描繪家庭生活的溫馨，突出兒童的天真和田園生活的美好。其特點是語言質樸，情感真摯，以日常小事展現生活情趣，在文學上體現了對平凡生活的詩意表達。
山白鳥忽鳴，石冷霜欲結。 流泉得月光，化為一溪雪。
江南仲秋天，驔鼻大如船。雷是樟亭浪，苔為界石錢。
緇客幽棲常苦吟，水邊松下靜愔愔。 有時一室焚香坐，不以詩情廢道心。
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。 江山代有才人出，各領風騷數百年。
夢怕愁時斷，春從醉里回。凄涼懷抱向誰開？些子清明時候被鶯催。 柳外都成絮，欄邊半是苔。多情簾燕獨徘徊，依舊滿身花雨又歸來。
積雪山陰馬過難，殘更深夜鐵衣寒。 將軍破了單于陣，更把兵書仔細看。
玉臺掛秋月，鉛素淺、梅花傅香雪。冰姿潔，金蓮襯、小小凌波羅襪。雨初歇，樓外孤鴻聲漸遠，遠山外、行人音信絕。此恨對語猶難，那堪更寄書說。 教人紅消翠減，覺衣寬金縷，都為輕別。太情切，消魂處、畫角黃昏時節，聲嗚咽。落盡庭花春去也，銀蟾迥，無情圓又缺。恨伊不似馀香，惹鴛鴦結。
小雨分山，斷云鏤日，丹青難狀清曉。柳眼窺晴，梅妝迎暖，林外幽禽啼早。煙徑潤如酥，正濃淡遙看堤草。望中新景無窮，最是一年春好。 驕馬黃金絡腦。爭探得東君，何處先到。萬盞飛觴，千金倚玉，不肯輕辜年少。桃李怯殘寒，半吐芳心猶小。謾教蜂蝶多情，未應知道。
團玉梅梢重，香羅芰扇低。簾風不動蝶交飛。一樣綠陰庭院、鎖斜暉。 對月懷歌扇，因風念舞衣。何須惆悵惜芳菲。拼卻一年憔悴、待春歸。
長空卷玉花，汀洲白浩浩。 雁影不復見，千崖暮如曉。 漁翁寒欲歸，不記巴陵道。 坐睡船自流，云深一蓑小。
燒痕慘淡帶昏鴉，數盡寒梅未見花。 回雁峰南三百里，捕蛇說里數千家。 澄江繞郭聞漁唱，怪石堆庭見吏衙。 昔日愚溪何自苦，永州猶未是天涯。
曉夢鶯呼起。便安排、詩家廚傳，酒家行李。點檢花邊新雨露，春在萬家生齒。道官似、錦溪清駛。但便有人耕綠野，正不妨、鼓吹頻來此。方覓句，且夷俟。 畫橋西畔多春意。記年年、曾來幾度，落花流水。行到水窮云起處，依約輞川竹里。興未屬、王孫公子。料想明年端門里，有傳柑宴罷黃封醉。肯回首，萬杉底。
晚來江闊潮平，越船吳榜催人去。稽山滴翠，胥濤濺恨，一襟離緒。訪柳章臺，問桃仙浦，物華如故。向秋娘渡口，泰娘橋畔，依稀是、相逢處。 窈窕青門紫曲，茜羅新、衣翻金縷，舊音恍記，輕攏慢捻，哀弦危柱。金屋難成，阿嬌已遠，不堪春暮。聽一聲杜宇，紅殷綠老，雨花風絮。
七月交秋未變秋，輕輕一葉下枝頭。 君王不在當時悟，直到凋殘后始愁。
方平不見再來游，惟說麻姑去海洲。 人世田桑今幾變，蔡經家在寺西頭。
