訊少廉孟白無從公臨校書寶光寺
校籍開龍藏，誰將馬隊看。
筆床猶傍暖，書帶未應殘。
居士元金粟，諸生尚鹖冠。
石經何日就，江左似長安。
校籍開龍藏，誰將馬隊看。
筆床猶傍暖，書帶未應殘。
居士元金粟，諸生尚鹖冠。
石經何日就，江左似長安。
校勘書籍打開了珍貴的佛藏，有誰能像檢閱馬隊一樣來查看這些書籍呢。筆床還依傍著溫暖之處，書帶草應該還未殘敗。這位居士本就如金粟如來般高潔，眾多學子還戴著鹖冠求學。石經何時才能完成，江左之地就如同長安一樣有文化的繁榮景象。
校籍：校勘書籍。龍藏：指佛教大藏經。
筆床：放筆的器具。
書帶：書帶草，常用來比喻文人的學養。
居士：在家修行的佛教徒，這里可能指少廉孟白。金粟：金粟如來，是對佛的尊稱，這里用來形容居士的高潔。
鹖冠：古代武士或文人戴的一種帽子，這里指諸生。
石經：刻在石碑上的經典。
江左：長江下游以東地區。
具體創作時間和詳細背景較難確切知曉。推測是當時在寶光寺有校書的文化活動，少廉孟白參與其中，詩人可能看到這一文化盛景，有感而發創作此詩。當時江左地區可能文化氛圍濃厚，有重視經典校勘和文化傳承的風氣。
這首詩主旨圍繞寶光寺的校書活動，突出了文人的高雅志趣和文化傳承的重要性。其特點是意象豐富、意境高雅。在文學史上雖可能影響不大，但反映了當時的文化活動和文人的精神風貌。
滿樹春紅已覺稀，數枝低閣午風微。 裁將織女愁中錦，盡著秋娘嫁日衣。 南國何人歌芍藥，東山此日憶薔薇。 中園未忍違孤賞，拾得余芳肯暮歸。
人生七十為稀有，強健如公有幾人。 況是上元燈火夜，兒孫楚楚賀生辰。
年將四十客莆陽，丱角相看笑語長。 今日生男行冠禮，老如霜柿又逢場。
夫子刪詩去，流年近二千。 何人悟芣莒，此老獨遺筌。 活鯉收入袖，化龍騎上仟。 傍看休發問，無語堪相傳。 假令托忠恕，投塊答僧禪。 依前提出后，未誰知的然。 給還上手契，各認落江田。
勞歌好自看，終久偶齊桓。五字若教易，一名爭得難。 侵窗紅樹老，蔭砌雪花殘。莫效齊僚屬，東歸剪釣竿。
家國各萬里，同吟六七年。可堪隨北雁，迢遞向南天。 水共行人遠，山將落日連。春淮有雙鯉，莫忘尺書傳。
松月冷颼颼， 片片云霞起。 匼匝[1]幾重山， 縱目千萬里。 溪潭水澄澄， 徹底鏡相似。 可貴靈臺物， 七寶[2]莫能比。
殘星數點天將曉，倉皇拔營登道。李績橫戈，黃忠仗劍，手挈雄兵不少。軍威直搗。過汝水涂溪，金雞數堡。追逐群酋，清晨馬踏寒霜早。 回龍塞穿云表，任鼠輩蟠居，磨牙礪爪。霹靂一聲，橫飛炮石，賊帥都成猿鳥。尸骸顛倒。且薈萃鯨鯢，崇封碧草。指罵千秋，快城鄉父老。
海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。 如日東山能再起，大鵬展翅恨天低。
天山萬笏聳瓊瑤，導我西行伴寂寥。 我與山靈相對笑，滿頭晴雪共難消。
玉粟收余，金絲種后，蕃航別有蠻煙。雙管橫陳，何人對擁無眠。不知呼吸成滋味，愛挑燈、夜永如年。最堪憐，是一泥丸，捐萬緡錢。 春雷歘破零丁穴，笑蜃樓氣盡，無復灰然。沙角臺高，亂帆收向天邊。浮槎漫許陪霓節，看澄波、似鏡長圓。更應傳，絕島重洋，取次回舷。
嚴關百尺界天西，萬里征人駐馬蹄。 飛閣遙連秦樹直，繚垣斜壓隴云低。 天山巉削摩肩立，瀚海蒼茫入望迷。 誰道崤函千古險？回看只見一丸泥。
獨醒慚逋酒債頻，隨君啜茗坐花茵。 酒樓邀月人懷楚，茗渚抽煙鳥報春。 話到丁年驚逝水，歌翻《子夜》動梁塵。 猶憐擲果當年客，日日江皋賦雒神。
晝攬群芳博物華，夕披眾說聚螢車。 花來北固無新唱，詩到西昆有故家。 鄉里孝廉流澤遠，弟兄科甲縉紳夸。 盍歸史觀開群玉，徐步詞垣判五花。
招邀風月須坡叟，管領江山屬漫郎。 更築危亭依巨石，顧從二子老滄浪。
