浣溪沙 其四 桐屋讀書
百尺高桐墜綠鮮。瑣窗曾共理蕓編。雙珠爭說孟家賢。
露暝疏簾涼似水，葉低幽幌碧于煙。青衫消瘦傍吟蟬。
百尺高桐墜綠鮮。瑣窗曾共理蕓編。雙珠爭說孟家賢。
露暝疏簾涼似水，葉低幽幌碧于煙。青衫消瘦傍吟蟬。
高大的梧桐樹飄落著翠綠的葉子。雕花窗前曾一同整理書籍。眾人都稱贊孟家的兩位賢才。暮色中露水沾濕疏簾，涼意如水；樹葉低垂，窗簾透出的綠意比煙靄更濃。穿著青衫的人消瘦地傍著鳴叫的蟬。
綠鮮：新鮮的綠葉；
瑣窗：雕刻有連瑣花紋的窗戶；
蕓編：書籍，因古人為防書蟲用蕓草熏書，故代指書籍；
雙珠：比喻優秀的兩個人；
孟家賢：可能指孟氏家族的賢才；
幽幌：深色的窗簾；
青衫：古代讀書人的常服；
吟蟬：鳴叫的蟬。
此詞或為作者于桐屋讀書時所作。通過“曾共理蕓編”“雙珠爭說”等句推測，作者可能回憶起與親友共同整理書籍、切磋學問的往昔，而“青衫消瘦”“傍吟蟬”則反映當下獨自守窗、心境孤寂的狀態，創作背景或與懷念舊友、感懷時光流逝相關。
全詞以桐屋讀書為背景，通過今昔場景的對比，既追憶了與賢才共研典籍的溫馨過往，又刻畫了當下孤寂清冷的讀書生活，情感真摯細膩，語言典雅含蓄，展現了詞人對時光變遷的深沉感慨。
春到百花齊綻，早歲風光燦爛。集秀振文林。紅紫繽紛盈岸。欣看。欣看。翠色拂云新干。
羽檄交馳急，橫戈賦遠征。五更邊地角，雙淚漢臣纓。夜月關山影，秋風隴水聲。何時安絕漠，歸去報承明。
儒冠好正鬢難簪，況有酸風恣意侵。落日寒生游子屐，十年愁結五湖心。積詩成夢詩偏瘦，碾夢為詩夢不禁。怪道時來壯懷減，耽人奇癖易消沈。
巍倚浮圖幾曲欄，遠山屏翠擁林端。鵬程便好乘風上，不管瓊樓高處寒。
高人歸隱久投簪，日轉花陰睡正酣。階下斑衣森玉立，詩來猶說愛宜男。
飛飛洲上禽，亦能戾于天。圣域尚能臻，吾車安敢旋。
群仙朝上帝，高居儼太清。玉池泉不涸，玄圃樹長榮。劍作蒼龍躍，笙同彩鳳鳴。倘因值靈藥，此地問長生。
夏拜冬官命，承恩就子舍。入門睹吾翁，故顏驚彫謝。嘗藥僅三時，亥晦忽長夜。皇恩慈闈并，感極淚長瀉。嗚呼馬鬣封，千年鄰二華。執秩碑實錄，執憲銘匪假。惟有罔極思，不如從翁化。郁鬯非無酒，酹地空薦藉。
仁宦須求遭遇。不顧已沾泥絮。攘攘世間人，總被虛名引去。引去。引去。光景促于朝暮。
今代揚雄更絕倫，布衣一出便詞臣。眼空四海譚無底，胸著千年汲愈新。蕓暖圖書蓬閣曉，花明劍佩鳳池春。傳聞賈傅初歸國，亦有當年共策人。
還里偶逢驅駟日，通家難比識荊初。青年羨子風云遂，白首慚予筆硯疏。玉壘錦江秋獨往，漢關秦塞意何如。黃扉本是絲綸地，莫向亭溪學釣魚。
佛與眾生舊有緣，入廛一句更為宣。眼前不用生貪戀，三界無安若火煎。
江南好，滴翠是鐘山。百卉飄香鋪麗錦，紅旗映日寫新篇。群眾樂無邊。
乘春奮幽潛，觀化登丘山。哀淙聞遠壑，息駕思云關。墾石密松桂，結屋珍茅菅。生煙紛漠漠，激流散潺潺。山石浮壽色，澗木榮歡顏。覽物有真意，撫節驚循環。悠然千載情，儼若盤石間。眷焉欲晤語，古人何當還。
慚無竇建，愧作梁山。
