題胡孟韜匡山讀書處
負笈中林白鹿前
草堂何但似青蓮
玄風大士通三昧
金粟如來第幾傳
簫管壁開喧蟋蟀
薪蒸樵后得貂蟬
名山西訪藏書地
欲上鄱湖月下船
負笈中林白鹿前
草堂何但似青蓮
玄風大士通三昧
金粟如來第幾傳
簫管壁開喧蟋蟀
薪蒸樵后得貂蟬
名山西訪藏書地
欲上鄱湖月下船
背著書箱來到林中的白鹿洞前,這讀書的草堂豈止像青蓮居士的住所。玄談之風與高僧相通于禪定之境,金粟如來的法脈不知傳了多少代。簫管聲起驚得蟋蟀喧鬧,砍柴之后竟得見顯貴之姿。西訪名山的藏書之地,我欲乘上鄱湖的月下之船前往。
負笈:背著書箱,指求學。
白鹿:可能指廬山白鹿洞書院,為古代著名書院。
青蓮:指唐代詩人李白(號青蓮居士),此處以其居所代指雅致的讀書環境。
玄風:魏晉以來清談玄理的風氣,此處指學術討論的氛圍。
大士:佛教對菩薩的尊稱,此處借指有學識的高僧或學者。
三昧:佛教術語,指專注于某一事物的正定狀態,此處指學問的精深境界。
金粟如來:佛教中維摩詰菩薩的別稱,借指學識淵博之人。
簫管:管樂器,此處指讀書處的生活情趣。
薪蒸:柴草;樵后:砍柴之后,代指日常勞作。
貂蟬:漢代官員帽上的裝飾,代指顯貴,此處或指讀書有所成后的顯達。
鄱湖:鄱陽湖,位于江西北部,匡山(廬山)鄰近之地。
此詩為詩人探訪友人胡孟韜位于匡山(廬山)的讀書處所作。匡山自古為文化勝地,白鹿洞書院更因朱熹等學者聞名。胡孟韜在此隱居讀書,詩人通過詩中描繪,既贊其學問之深,亦表對其遠離塵囂、專注治學的生活狀態的認同。
全詩以“讀書處”為核心,從環境、學識、生活細節多角度刻畫,既展現胡孟韜讀書的雅致與深厚學養,又暗含對傳統文人“耕讀傳家”精神的推崇,是一首兼具文學性與人文內涵的題詠之作。
揖坐樓頭夜,酒杯生菜盤。 交情三月暮,細雨一燈寒。 談笑響如在,賡酬墨未乾。 死生千古別,西日照闌干。
廉水扶桑北,石城勾漏西。 吏情甘散地,春色在扶藜。 榔葉斜侵屋,江魚逆上溪。 飄飄犯蠻府,淚應暮猿啼。
蒲子花開蓮葉齊,聞郎船已過巴西。 郎看明月是儂意,到處隨郎郎不知。
歲見梅追和一首,終恨有兒女子態耳 竹里一枝梅,雨洗娟娟靜。疑是佳人日暮來,綽約風前影。 新恨有誰知,往事何堪省。夢繞陽臺寂寞回,沾袖余香冷。
碧天如水,一洗秋容凈。何處飛來大明鏡。誰道斫卻桂,應更光輝,無遺照,瀉出山河倒影。 人猶苦余熱,肺腑生塵,移我超然到三境。問姮娥、緣底事,乃有盈虧,煩玉斧、運風重整。教夜夜、人世十分圓,待拚卻長年,醉了還醒。
小窗前,疏影下。鸞鏡弄妝初罷。梅似雪,雪如人。都無一點塵。 暮江寒,人響絕。更著朦朧微月。山似玉,玉如君。相看一笑溫。
亭亭秋水芙蓉。翠圍中。又是一年風露、笑相逢。 天機畔。云錦亂。思無窮。路隔銀河猶解、嫁西風。
胭脂坡上月如鉤。問青樓。覓溫柔。庭院深沈,窗戶掩清秋。月下香云嬌墮砌,花氣重,酒光浮。清歌皓齒艷明眸。錦纏頭。若為酬。門外三更,燈影立驊騮。結習未忘吾老矣。煩惱夢,赴東流。
榆柳清陰下,茅亭近水湄。 抵檐栽美竹,橫榻賦新詩。 樸陋從人笑,棲遲止自怡。 歲寒天地肅,松雪有心期。
蝶懶鶯慵芳草歇。綠暗紅稀,柳絮飄晴雪。有意送春還惜別。杜鵑爭奈催歸切。繡閣無人簾半揭。暗憶邊城,十載音書絕。惟有東風無異說。
三十年前宿草廬,五年三第世間無。 門前獬豸公裳在,只恐兒孫不讀書。
竹焉美哉,愛竹者誰,曰君子歟。向佳山水處,筑宮一畝,好風煙里,種玉千馀。朝引輕霏,夕延涼月,此外塵埃一點無。須知道,有樂其樂者,吾愛吾廬。竹之清也何如。應料得詩人清矣乎。況滿庭秀色,對拈彩筆,半窗涼影,伴讀殘書。休說龍吟,莫言鳳嘯,且道高標誰勝渠。君試看,正繞坡云氣,似渭川圖。
代邸東南龍躍泉,清漪碧浪遠浮天。樓臺影就波中出, 日月光疑鏡里懸。雁沼回流成舜海,龜書薦祉應堯年。 大川既濟慚為楫,報德空思奉細涓。
天門初日上蓬萊,彩仗迎春隊隊來。 馳道傳呼龍仗過,百工爭看打球回。
草動三江色,林占萬壑晴。 籬邊春水至,檐際暖云生。 溪犬迎船吠,鄰雞上樹鳴。 鹿門何必去,此地可躬耕。