題胡孟韜匡山讀書處
負笈中林白鹿前
草堂何但似青蓮
玄風大士通三昧
金粟如來第幾傳
簫管壁開喧蟋蟀
薪蒸樵后得貂蟬
名山西訪藏書地
欲上鄱湖月下船
負笈中林白鹿前
草堂何但似青蓮
玄風大士通三昧
金粟如來第幾傳
簫管壁開喧蟋蟀
薪蒸樵后得貂蟬
名山西訪藏書地
欲上鄱湖月下船
背著書箱來到林中的白鹿洞前，這讀書的草堂豈止像青蓮居士的住所。玄談之風與高僧相通于禪定之境，金粟如來的法脈不知傳了多少代。簫管聲起驚得蟋蟀喧鬧，砍柴之后竟得見顯貴之姿。西訪名山的藏書之地，我欲乘上鄱湖的月下之船前往。
負笈：背著書箱，指求學。
白鹿：可能指廬山白鹿洞書院，為古代著名書院。
青蓮：指唐代詩人李白（號青蓮居士），此處以其居所代指雅致的讀書環境。
玄風：魏晉以來清談玄理的風氣，此處指學術討論的氛圍。
大士：佛教對菩薩的尊稱，此處借指有學識的高僧或學者。
三昧：佛教術語，指專注于某一事物的正定狀態，此處指學問的精深境界。
金粟如來：佛教中維摩詰菩薩的別稱，借指學識淵博之人。
簫管：管樂器，此處指讀書處的生活情趣。
薪蒸：柴草；樵后：砍柴之后，代指日常勞作。
貂蟬：漢代官員帽上的裝飾，代指顯貴，此處或指讀書有所成后的顯達。
鄱湖：鄱陽湖，位于江西北部，匡山（廬山）鄰近之地。
此詩為詩人探訪友人胡孟韜位于匡山（廬山）的讀書處所作。匡山自古為文化勝地，白鹿洞書院更因朱熹等學者聞名。胡孟韜在此隱居讀書，詩人通過詩中描繪，既贊其學問之深，亦表對其遠離塵囂、專注治學的生活狀態的認同。
全詩以“讀書處”為核心，從環境、學識、生活細節多角度刻畫，既展現胡孟韜讀書的雅致與深厚學養，又暗含對傳統文人“耕讀傳家”精神的推崇，是一首兼具文學性與人文內涵的題詠之作。
揖坐樓頭夜，酒杯生菜盤。 交情三月暮，細雨一燈寒。 談笑響如在，賡酬墨未乾。 死生千古別，西日照闌干。
廉水扶桑北，石城勾漏西。 吏情甘散地，春色在扶藜。 榔葉斜侵屋，江魚逆上溪。 飄飄犯蠻府，淚應暮猿啼。
蒲子花開蓮葉齊，聞郎船已過巴西。 郎看明月是儂意，到處隨郎郎不知。
歲見梅追和一首，終恨有兒女子態耳 竹里一枝梅，雨洗娟娟靜。疑是佳人日暮來，綽約風前影。 新恨有誰知，往事何堪省。夢繞陽臺寂寞回，沾袖余香冷。
碧天如水，一洗秋容凈。何處飛來大明鏡。誰道斫卻桂，應更光輝，無遺照，瀉出山河倒影。 人猶苦余熱，肺腑生塵，移我超然到三境。問姮娥、緣底事，乃有盈虧，煩玉斧、運風重整。教夜夜、人世十分圓，待拚卻長年，醉了還醒。
小窗前，疏影下。鸞鏡弄妝初罷。梅似雪，雪如人。都無一點塵。 暮江寒，人響絕。更著朦朧微月。山似玉，玉如君。相看一笑溫。
亭亭秋水芙蓉。翠圍中。又是一年風露、笑相逢。 天機畔。云錦亂。思無窮。路隔銀河猶解、嫁西風。
胭脂坡上月如鉤。問青樓。覓溫柔。庭院深沈，窗戶掩清秋。月下香云嬌墮砌，花氣重，酒光浮。清歌皓齒艷明眸。錦纏頭。若為酬。門外三更，燈影立驊騮。結習未忘吾老矣。煩惱夢，赴東流。
榆柳清陰下，茅亭近水湄。 抵檐栽美竹，橫榻賦新詩。 樸陋從人笑，棲遲止自怡。 歲寒天地肅，松雪有心期。
蝶懶鶯慵芳草歇。綠暗紅稀，柳絮飄晴雪。有意送春還惜別。杜鵑爭奈催歸切。繡閣無人簾半揭。暗憶邊城，十載音書絕。惟有東風無異說。
三十年前宿草廬，五年三第世間無。 門前獬豸公裳在，只恐兒孫不讀書。
竹焉美哉，愛竹者誰，曰君子歟。向佳山水處，筑宮一畝，好風煙里，種玉千馀。朝引輕霏，夕延涼月，此外塵埃一點無。須知道，有樂其樂者，吾愛吾廬。竹之清也何如。應料得詩人清矣乎。況滿庭秀色，對拈彩筆，半窗涼影，伴讀殘書。休說龍吟，莫言鳳嘯，且道高標誰勝渠。君試看，正繞坡云氣，似渭川圖。
代邸東南龍躍泉，清漪碧浪遠浮天。樓臺影就波中出， 日月光疑鏡里懸。雁沼回流成舜海，龜書薦祉應堯年。 大川既濟慚為楫，報德空思奉細涓。
天門初日上蓬萊，彩仗迎春隊隊來。 馳道傳呼龍仗過，百工爭看打球回。
草動三江色，林占萬壑晴。 籬邊春水至，檐際暖云生。 溪犬迎船吠，鄰雞上樹鳴。 鹿門何必去，此地可躬耕。
