疊前韻寄乃子咨
少年誰授訪之書，父子元來共廣居。無極渾淪親茂叔，西銘特達見橫渠。名駒獨步空凡馬，一鶚高飛失眾雛。想得趨庭詩禮罷，愕然木榻對盆蒲。
耳目無交不展書，此身如在太清居。雪消爐焰冰消日，月到天心水到渠。一一園花都傍暖，飛飛江燕未將雛。好春好伴須行樂，束起松根七尺蒲。
少年誰授訪之書，父子元來共廣居。無極渾淪親茂叔，西銘特達見橫渠。名駒獨步空凡馬，一鶚高飛失眾雛。想得趨庭詩禮罷，愕然木榻對盆蒲。
耳目無交不展書，此身如在太清居。雪消爐焰冰消日，月到天心水到渠。一一園花都傍暖，飛飛江燕未將雛。好春好伴須行樂，束起松根七尺蒲。
少年時誰傳授了訪求大道的書籍？父子本就共同居住在廣闊的精神家園。與周茂叔親近感悟無極渾沌的境界，從張橫渠的《西銘》中得見通達的思想。名駒獨步天下，凡馬黯然失色；大鶚高飛沖天，群雛難望項背。想象你接受詩禮教導后，驚愕地面對木榻上的盆中蒲草。耳目不被外界干擾便展卷讀書，此身如同置身于清空高潔之境。雪融爐焰暖，冰消冬日盡；月到天心明，水入渠道暢。滿園鮮花都依傍著溫暖，江邊燕子尚未攜帶雛鳥。美好春光與佳伴須及時行樂，將松根旁七尺蒲草束起。
廣居：出自《孟子·公孫丑上》'居天下之廣居'，指仁的境界，此處引申為精神家園。
茂叔：周敦頤（字茂叔），北宋理學家，提出'無極而太極'思想。
橫渠：張載（號橫渠），北宋理學家，著有《西銘》闡述萬物一體思想。
趨庭詩禮：典出《論語·季氏》，指接受父親的教導。
太清居：指清空高潔之境，形容超脫世俗的精神狀態。
將雛：攜帶幼鳥，此處指燕子尚未育雛。
此詩為作者以和韻（疊前韻）形式寫給兒子咨的作品。結合'趨庭詩禮''共廣居'等內容推測，創作于兒子成長過程中，父子共研理學（提及周敦頤、張載）、探討學問之際，反映了儒家家庭中父教其子、共修學養的文化背景。
全詩以理入詩，通過理學典故與生活場景的交織，既彰顯父子共研學問的雅趣，又表達對兒子才學的贊賞與天倫之樂的珍視，體現了宋代理學家'詩教合一'的創作特點，是一首融哲理、親情與春景于一體的佳作。
畫樓簾幕卷新晴。掩銀屏，曉寒輕。墜粉飄香，日日喚愁生。暗數十年湖上路，能幾度，著娉婷？ 年華空自感飄零。擁春酲，對誰醒？天闊云閑，無處覓簫聲。載酒買花年少事，渾不似，舊心情。
如夢。如夢。和尚出門相送。
風暖鶯嬌，露濃花重，天氣和煦。院落煙收，垂楊舞困，無奈堆金縷。誰家巧縱，青樓弦管，惹起夢云情緒。憶當時、紋衾粲枕，未嘗暫孤鴛侶。 芳菲易老，故人難聚，到此翻成輕誤。閬苑仙遙，蠻箋縱寫，何計傳深訴。青山綠水，古今長在，惟有舊歡何處。空贏得、斜陽暮草，淡煙細雨。
君御狐白裘，妾居緗綺幬。粟鈿金夾膝，花錯玉搔頭。 離別生庭草，征行斷戍樓。蟏蛸網清曙，菡萏落紅秋。 小膽空房怯，長眉滿鏡愁。為傳兒女意，不用遠封侯。
寒食時看郭外春，野人無處不傷神。 平原累累添新冢，半是去年來哭人。
名園雖是屬侯家，任客閑游到日斜。 富貴位高無暇出，主人空看折來花。
謬持文柄得時賢，粉署清華次第遷。昔歲策名皆健筆， 今朝稱職并同年。各懷器業寧推讓，俱上青霄肯后先。 何事老夫猶賦詠，欲將酬和永留傳。
端州石硯宣城管，王屋松煙紫兔毫。 更得孤卿老書札，人間無此五般高。
林香雨氣新，山寺綠無塵。遂結云外侶，共游天上春。 鶴鳴金閣麗，僧語竹房鄰。待月水流急，惜花風起頻。 何方非壞境，此地有歸人。回首空門外，皤然一幻身。
可憐云木叢，滿禁碧濛濛。色潤靈泉近，陰清輦路通。 玉壇標八桂，金井識雙桐。交映凝寒露，相和起夜風。 數枝盤石上，幾葉落云中。燕拂宜秋霽，蟬鳴覺晝空。 翠屏更隱見，珠綴共玲瓏。雷雨生成早，樵蘇禁令雄。 野藤高助綠，仙果迥呈紅。惆悵繚坦暮，茲山聞暗蟲。
獨鶴寄煙霜，雙鸞思晚芳。舊陰依謝宅，新艷出蕭墻。 蝶散搖輕露，鶯銜入夕陽。雨朝勝濯錦，風夜劇焚香。 麗日千層艷，孤霞一片光。密來驚葉少，動處覺枝長。 布影期高賞，留春為遠方。嘗聞贈瓊玖，叨和愧升堂。
不羨黃金罍，不羨白玉杯。 不羨朝入省，不羨暮登臺。 千羨萬羨西江水，曾向竟陵城下來。
胸襟灑落。光風霽月澄寥廓。生平素志惟丘壑。隨分田園，花木四時樂。 兒孫不用千金橐。吾家自有詩書粕。生朝有酒團欒酌。因笑渠儂，癡呆畫松鶴。
五原塞外驕兒悍，萬死臺前女子多。 聞道中郎知魏尚，不教天子憶廉頗。
午天云淡日遲遲，水面長條帶影垂。 不是纖腰渾不定，自緣無力受風吹。
