丙子元日示云孫時其弟應芝將晬陽寅辰錄四
春衫簇簇稱時裁，喜道新年上學來。接得屠蘇滿堂拜，不知小弟已先杯。
兒童賀歲滿堂前，一樣心情兩地懸。爭得便成東下計，不教凝望五云邊。
陽孫今日已成立，諸弟荊花共一叢。憑仗春風好培養，并將書筆繼衰翁。
春光又到小樓東，幾日春花爛漫紅。細想別離緣底事，鱸魚剛要待秋風。
春衫簇簇稱時裁，喜道新年上學來。接得屠蘇滿堂拜，不知小弟已先杯。
兒童賀歲滿堂前，一樣心情兩地懸。爭得便成東下計，不教凝望五云邊。
陽孫今日已成立，諸弟荊花共一叢。憑仗春風好培養，并將書筆繼衰翁。
春光又到小樓東，幾日春花爛漫紅。細想別離緣底事，鱸魚剛要待秋風。
嶄新的春衫整齊合身，是應時裁剪而成，孩子們開心地說新年到了要去學堂。接過屠蘇酒全家一起拜年，卻沒注意小弟弟已先喝了酒。孩子們在堂前賀歲，同樣的心情卻因兩地分隔而牽掛。怎樣才能馬上實現東下的計劃，不讓人在五云邊凝望期盼。陽孫如今已經長大成人，兄弟們如同荊花長在一叢。依靠春風好好培養，希望他們能拿起書筆繼承我這衰翁。春光又來到了小樓東邊，幾日間春花爛漫地紅了。仔細想想分離是為了什么事，原來是為了等鱸魚肥美的秋風時節。
簇簇：整齊、眾多的樣子。
時裁：應時裁剪。
屠蘇：一種酒名，古代有正月初一全家老小飲屠蘇酒的習俗。
晬：嬰兒滿周歲。
荊花：常用來比喻兄弟。
緣底事：因為什么事。
“丙子”為干支紀年，結合詩中內容推測，此詩創作于春節期間。當時詩人的云孫上學，陽孫長大成人，家庭處于一種新老交替、充滿生機的狀態。可能因家人有分離的情況，詩人在新年之際既有對家庭團聚的喜悅，也有對分離的牽掛，從而創作此詩表達情感和對晚輩的期望。
這首詩以新年為背景，展現了家庭生活場景和詩人的情感世界。主旨圍繞家庭親情、晚輩成長以及對生活的思考。其特點是情感真摯，語言平實，具有濃厚的生活氣息，體現了詩人對家庭的重視和對生活的熱愛，在一定程度上反映了當時普通家庭的生活狀態和情感交流。
煙雨苕溪憶舊游，畫圖遺墨見風流。 不知黃鶴飛歸后，又是山中幾度秋？
并湖游冶路。垂冶萬柳，麹塵籠霧。草色將春，離思暗傷南浦。舊日愔愔坊陌，尚想得、畫樓窗戶。成遠阻。鳳箋空寄，燕梁何許。 凄涼瘦損文園，記翠筦聯吟，玉壺通語。事逐征鴻，幾度悲歡休數。鶯醉亂花深里，悄難替、愁人分訴。空院宇。東風晚來吹雨。
水落寒沙晚照收，沙邊誰復艤孤舟。 鮑昭自作蕪城賦，難寫江南不盡愁。
隨處禪房有水聲，我來石上坐忘形。 臨行更酌潭中淥，要洗多生業障清。
庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者孰視小奚，應曰：“徐行之，尚開也； 速進，則闔。”予慍為戲。趨行及半，小奚撲，束斷書崩，啼，未即起。理書就束，而前門已牡下矣。予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！
獨立空庭日沒西，歸鴉風急翼難齊。 故園小閣疏籬外，烏桕梢頭各早棲。
萬點寒鴉過盡西，一輪斜月向人低。 欲追殘夢驚回處，黃菊樽前剝蟹臍。
冠冕神箕裔，河山外服臣。孤危明正朔，大義恥和親。
烏白潛幽楚，狐疑暗納秦。會聞采藥使，東海見揚塵。
萬里歐洲估，飆輪夜踏潮。電燈欺素月，寶氣亙丹霄。
風雨黑洋惡，魚龍白日驕。夷歌中夜起，聽作太平謠。
笑英雄、無計撥閑愁，安得謂雄哉。盡猢猻戲弄，山魈伎倆，觸目傷懷。只為聰明些子，瞞不過靈臺。故把眉峰上，疊起愁堆。 不恨人情崄巇，恨天公生我，不作癡呆。謹陳蔬獻酒，稽首向天街。愿從今、不聞不見，與海鷗、相狎莫相猜。人生事，清風一枕，濁酒千杯。
貢舉昔同歲，艱難今論交。客愁孤館冷，樵語萬山高。
地險心仍健，崖懸夢轉勞。相攜一片石，送子發東皋。
瑤瑟泛清怨，金貂老侍臣。晨星看歷落，歧路況荊榛。
已是鑠金毀，終然片石珍。誰言好京洛，莽莽盡緇塵。
寂寂會同館，綿綿公使廬。乘潮秋泛海，借地日論租。
夏五職方缺，朝三法令殊。分明寬大意，非是偪神都。
驅馬金臺下，驚風蕩古愁。燕昭今已矣，易水日悠悠。
霸業關山影，邊心草木秋。危冠竦長劍，歲暮此淹留。
牢落悲生事，登臨愧賦才。孤煙明斷葦，寒日過空槐。
木落人歸早，風多雁叫哀。獨憐遲暮感，幽草與裴徊。
