夜坐讀書有感示兒侄
老矣讀書如欠緣，
心非敢后足難前。
切磋有道方成器，
穮蓘無功敢望年。
搔抑空憐發種種，
摩挲仍愧腹便便。
吾家門戶何所寄，
但愿兒曹相勉旃。
老矣讀書如欠緣，
心非敢后足難前。
切磋有道方成器，
穮蓘無功敢望年。
搔抑空憐發種種，
摩挲仍愧腹便便。
吾家門戶何所寄，
但愿兒曹相勉旃。
年老了讀書就像缺少緣分，心里不敢落后但腳步難以向前。互相切磋遵循方法才能成為有用之材，耕作沒有功勞怎敢奢望豐收之年。抓撓梳理空自憐惜頭發斑白，撫摸腹部仍愧疚于學問不足。我們家族的希望寄托在哪里？只希望孩子們互相勉勵啊。
欠緣：缺少緣分，此處指難以投入。
切磋：本指加工玉石，后比喻互相研討、學習。
穮蓘（biāo gǔn）：耕耘、田間管理，此處借指學習中的持續努力。
種種：形容頭發短而稀疏，代指年老。
便便（pián pián）：形容肚子肥大，此處自嘲學問不足（反用“腹便便，五經笥”之意）。
兒曹：孩子們。
勉旃（zhān）：勉勵，“旃”是“之焉”的合音，語氣詞。
此詩當為詩人晚年夜讀時所作。年老體衰之際，深感讀書不易，回顧自身學習歷程，既感慨歲月流逝、精力不足，又念及家族傳承，故以詩訓示兒侄，強調學習需方法與堅持，寄托后輩成才的期望。
詩以“夜坐讀書”為觸發點，由己及人，先述年老讀書之困，再以“切磋”“穮蓘”喻學習之道，繼以“發種種”“腹便便”自愧，最終點明主旨——家族希望在兒侄勤勉。全詩緊扣“有感示兒侄”，融自警與勸勉于一體，體現傳統士大夫重視教育、家族傳承的思想。
岳陽天水外，念爾一帆過。
野墅人煙逈，山城雁影多。
有時巫峽色，終日洞庭波。
丞相今為郡，應無勞者歌。
垅頭遠行客，垅上分流水。
流水無盡期，行人未云已。
淺才登一命，孤劒通萬里。
豈不思故鄉，從來感知己。
惆悵重陽日，空山野菊新。
蒹葭百戰地，江海十年人。
嘆老堪衰柳，傷秋對白蘋。
孤樓聞夕磬，塘路向城闉。
竹窓松戶有佳期，美酒香茶慰所思。
輔嗣外生還解易，惠連群從總能詩。
簷前花落春深后，谷里鶯啼日暮時。
去路歸程仍待月，垂韁不控馬行遲。
昔余涉漳水，驅車行鄴西。遙見林慮山，蒼蒼戛天倪。
邂逅逢爾曹，說君彼巖棲。蘿徑垂野蔓，石房倚云梯。
秋韭何青青，藥苗數百畦。栗林隘谷口，栝樹森廻谿。
耕耘有山田，紡績有山妻。人生茍如此，何必組與珪。
誰謂遠相訪，曩情殊不迷。簷前舉醇醪，灶下烹雙雞。
朔風忽振蕩，昨夜寒螀啼。游子益思歸，罷琴傷解攜。
出門盡原野，白日黯已低。始驚道路難，終念言笑暌。
因聲謝岑壑，歲暮一攀躋。
騷人夸竹杖，贈我意何深。
萬點湘妃淚，三年賈誼心。
愿持終白首，誰道貴黃金。
他日歸愚谷，偏宜綠綺琴。
塞北狂胡旅，城南敵漢圍。
巉巖一鼓氣，拔利五兵威。
虜騎瞻山哭，王師拓地飛。
不應須寵戰，當遂勒金徽。
茫茫濁河注，懷古臨河濱。
禹功本豁達，漢跡方因循。
坎德昔滂沱，馮夷胡不仁。
激潏陵堤防，東郡多悲辛。
天子忽驚悼，從官皆負薪。
畚筑豈無謀，祈禱如有神。
宣房今安在，高岸空嶙峋。
自顧衰容累玉除，忽承優詔赴銅魚。
江頭鳥避青旄節，城里人迎露網車。
長沙地近悲才子，古郡山多憶舊廬。
更枉新詩思何苦，離騷愁處亦無如。
晴景應重陽，高臺愴遠鄉。
水澄千室倒，霧卷四山長。
受節人逾老，驚寒菊半黃。
席前愁此別，未別已沾裳。
彩服趨庭訓，分交載酒過。
蕓香名早著，蓬轉事仍多。
苦戰知機息，窮愁奈別何。
云霄莫相待，年鬢已蹉跎。
朝登百丈峰，遙望燕支道。
漢壘青冥間，胡天白如掃。
憶昔霍將軍，連年此征討。
匈奴終不滅，寒山徒草草。
唯見鴻雁飛，令人傷懷抱。
迢遞辭京華，辛勤異鄉縣。登高俯滄海，廻首淚如霰。
同人久離別，失路還相見。薛侯懷直道，德業應時選。
蔡子負清才，當年擢賓薦。韓公有奇節，詞賦凌群彥。
讀書嵩岑間，作吏滄海甸。伊余寡棲托，感激多慍見。
縱誕非爾情，飄淪任疵賤。忽枉瓊瑤作，乃深平生眷。
始謂吾道存，終嗟客游倦。歸心無晝夜，別事除言宴。
復值涼風時，蒼茫夏云變。
羨爾湘東去，煙花尚可親。
綠芳深映鳥，遠岫遞迎人。
饑狖啼初日，殘鶯惜暮春。
遙憐謝客興，佳句又應新。
我行倦風湍，輟棹將問津。
空傳歌瓠子，感慨獨愁人。
孟夏桑葉肥，秾陰夾長津。
蠶農有時節，田野無閑人。
臨水狎漁樵，望山懷隱淪。
誰能去京洛，顦顇對風塵。
