贈司訓黃文光擢重慶府二守
朝來雨初霽,相送出都城。
殷勤一杯酒,不盡此離情。
多君富文學,表表人中英。
九年持教鐸,兩度司文衡。
超遷黃堂去,越此承恩榮。
蜀道詎云遠,別駕良不輕。
老稚多瘡痍,引領望行旌。
文翁有遺化,寥寥誰復行。
朝來雨初霽,相送出都城。
殷勤一杯酒,不盡此離情。
多君富文學,表表人中英。
九年持教鐸,兩度司文衡。
超遷黃堂去,越此承恩榮。
蜀道詎云遠,別駕良不輕。
老稚多瘡痍,引領望行旌。
文翁有遺化,寥寥誰復行。
清晨雨后初晴,我們相送出都城。敬上一杯殷勤的酒,道不盡這離別之情。您富有文才學識,是眾人中的卓越英才。九年執掌教育,兩次主持科舉考試。如今越級升遷去任太守,承受這份恩榮。蜀道難道算遠?通判之職責任不輕。百姓多困苦,正急切盼望您的到來。文翁遺留的教化,如今已很少有人踐行。
司訓:明代學官名,負責地方教育事務。
擢(zhuó):提拔、升遷。
二守:即通判,宋代以后知府的副職,此處指重慶府通判。
霽(jì):雨過天晴。
表表:卓越出眾的樣子。
教鐸(duó):本指教育用的木舌鈴,代指教育工作。
司文衡:主持科舉考試,負責評定文章優劣。
超遷:越級升遷。
黃堂:漢代太守衙署用黃涂墻,后代指太守官署,此處代指太守職位。
詎(jù):豈、難道。
別駕:通判的別稱,此處指黃文光新職。
瘡痍:本指創傷,比喻百姓生活困苦。
引領:伸長脖子,形容急切盼望。
文翁:西漢蜀郡太守,興學重教,政績顯著,被視為地方良吏典范。
遺化:遺留的教化、政績。
此詩為明代詩人送別友人黃文光所作。黃文光原任地方學官(司訓),因九年教育功績與兩次主持科舉的才學,被越級提拔為重慶府通判(二守)。詩人于都城(或地方治所)為其餞行,既表達惜別之情,又借漢代文翁典故,希望其赴任后延續良吏傳統,惠及蜀地百姓。
此詩是明代送別詩的典型之作,通過送別場景描寫、友人功績回顧與典故寄望,展現了詩人對友人的深情厚誼。詩中既肯定黃文光的才學與教育貢獻,又隱含對當時蜀地民生困苦的關切,體現了士大夫“經世致用”的價值觀,語言質樸而情感豐沛。
重軒深似谷,列柏鎮含煙。境絕蒼蠅到,風生白雪前。 彈冠驚跡近,專席感恩偏。霄漢朝來下,油幢路幾千。
山陰柳家女,九日采茱萸。復得東鄰伴,雙為陌上姝。 插花向高髻,結子置長裾。作性恒遲緩,非關詫丈夫。 平明折林樹,日入反城隅。俠客邀羅袖,行人挑短書。 蛾眉自有主,年少莫踟躕。
日夜朝宗來萬里,共憐江水引蕃心。 若論巴峽愁人處,猿比灘聲是好音。
花輕蕊亂仙人杏,葉密鶯喧帝女桑。 飛云閣上春應至,明月樓中夜未央。 鳳輦迎風乘紫閣,鸞車避日轉彤闈。 中堂促管淹春望,后殿清歌開夜扉。
桂籍青年壓俊英,橋門卒業已成名。 九章列秀銅章美,百里春風墨綬榮。 德及桑麻猶有頌,夢遺琴鶴已無聲。 故鄉歸去長眠夜,芳草斜陽伴墓銘。
家依楚水岸,身寄洋州館。 望月獨相思,塵襟淚痕滿。
歷翠捫蒼堅,不犯塵衣涴。 暗香何處花,松下微風過。 當有道人來,霏煙承寶坐。
東風送花歸,曳杖云可倚。 泉石符宿緣,相見作歡喜。 西瞻少遲留,天末霞成綺。
僧房尚聞聲,云扃已通步。 觀身空翠間,宿靄避市屨。 不須躡回蹤,徑自通仙路。
畏心恐靈居,空渺不可際。 奇石墜驚云,涼坐得少憩。 何曾落花流,自隔人間世。
煙磴入風路,欹危轉深冥。 通明忽到眼,石自太古青。 仙人故臺在,何處乘云駢。
塞日穿痕斷,邊云背影飛。 縹緲隨黃屋,陰沈護御衣。
踏流逆風寒,危徑僅可傴。 中空遂閎深,翠潤欲垂雨。 人間知何時,石乳觀萬古。
暮川罕停波,朝云無留色。故人琴與詩,可存不可識。 識心尚可親,琴詩非故人。鳴皋初夢趙,蜀國已悲陳。 感化傷淪滅,魂交惜未申。冥期失幽報,茲理復今晨。 前嗟成后泣,已矣將何及。舊感與新悲,虛懷酬昔時。 趙侯鴻寶氣,獨負青云姿。群有含妙識,眾象懸清機。 雄談盡物變,精義解人頤。在陰既獨善,幽躍自為疑。 踠彼千里足,傷哉一尉欺。陳生富清理,卓犖兼文史。 思縟巫山云,調逸岷江水。鏗鏘哀忠義,感激懷知己。 負劍登薊門,孤游入燕市。浩歌去京國,歸守西山趾。 幽居探元化,立言見千祀。埋沒經濟情,良圖竟云已。 坐憶平生游,十載懷嵩丘。題書滿古壁,采藥遍巖幽。 子微化金鼎,仙笙不可求。榮哉宋與陸,名宦美中州。 存亡一暌阻,岐路方悠悠。自予事山海,及茲人世改。 傳聞當世榮,皆入古人名。無復平原賦,空馀鄰笛聲。 泣對西州使,悲訪北邙塋。新墳蔓宿草,舊闕毀殘銘。 為君成此曲,因言寄友生。默語無窮事,凋傷共此情。
解甲歸來日已西,只宜酣睡學希夷。詩書有癖時舒卷,花鳥多情任品題。
守歲不嫌良夜永,入春應喜壽星齊。兒孫歡飲醺匕醉,笑看山童戲畫雞。