贈司訓黃文光擢重慶府二守
朝來雨初霽，相送出都城。
殷勤一杯酒，不盡此離情。
多君富文學，表表人中英。
九年持教鐸，兩度司文衡。
超遷黃堂去，越此承恩榮。
蜀道詎云遠，別駕良不輕。
老稚多瘡痍，引領望行旌。
文翁有遺化，寥寥誰復行。
朝來雨初霽，相送出都城。
殷勤一杯酒，不盡此離情。
多君富文學，表表人中英。
九年持教鐸，兩度司文衡。
超遷黃堂去，越此承恩榮。
蜀道詎云遠，別駕良不輕。
老稚多瘡痍，引領望行旌。
文翁有遺化，寥寥誰復行。
清晨雨后初晴，我們相送出都城。敬上一杯殷勤的酒，道不盡這離別之情。您富有文才學識，是眾人中的卓越英才。九年執掌教育，兩次主持科舉考試。如今越級升遷去任太守，承受這份恩榮。蜀道難道算遠？通判之職責任不輕。百姓多困苦，正急切盼望您的到來。文翁遺留的教化，如今已很少有人踐行。
司訓：明代學官名，負責地方教育事務。
擢（zhuó）：提拔、升遷。
二守：即通判，宋代以后知府的副職，此處指重慶府通判。
霽（jì）：雨過天晴。
表表：卓越出眾的樣子。
教鐸（duó）：本指教育用的木舌鈴，代指教育工作。
司文衡：主持科舉考試，負責評定文章優劣。
超遷：越級升遷。
黃堂：漢代太守衙署用黃涂墻，后代指太守官署，此處代指太守職位。
詎（jù）：豈、難道。
別駕：通判的別稱，此處指黃文光新職。
瘡痍：本指創傷，比喻百姓生活困苦。
引領：伸長脖子，形容急切盼望。
文翁：西漢蜀郡太守，興學重教，政績顯著，被視為地方良吏典范。
遺化：遺留的教化、政績。
此詩為明代詩人送別友人黃文光所作。黃文光原任地方學官（司訓），因九年教育功績與兩次主持科舉的才學，被越級提拔為重慶府通判（二守）。詩人于都城（或地方治所）為其餞行，既表達惜別之情，又借漢代文翁典故，希望其赴任后延續良吏傳統，惠及蜀地百姓。
此詩是明代送別詩的典型之作，通過送別場景描寫、友人功績回顧與典故寄望，展現了詩人對友人的深情厚誼。詩中既肯定黃文光的才學與教育貢獻，又隱含對當時蜀地民生困苦的關切，體現了士大夫“經世致用”的價值觀，語言質樸而情感豐沛。
重軒深似谷，列柏鎮含煙。境絕蒼蠅到，風生白雪前。 彈冠驚跡近，專席感恩偏。霄漢朝來下，油幢路幾千。
山陰柳家女，九日采茱萸。復得東鄰伴，雙為陌上姝。 插花向高髻，結子置長裾。作性恒遲緩，非關詫丈夫。 平明折林樹，日入反城隅。俠客邀羅袖，行人挑短書。 蛾眉自有主，年少莫踟躕。
日夜朝宗來萬里，共憐江水引蕃心。 若論巴峽愁人處，猿比灘聲是好音。
花輕蕊亂仙人杏，葉密鶯喧帝女桑。 飛云閣上春應至，明月樓中夜未央。 鳳輦迎風乘紫閣，鸞車避日轉彤闈。 中堂促管淹春望，后殿清歌開夜扉。
桂籍青年壓俊英，橋門卒業已成名。 九章列秀銅章美，百里春風墨綬榮。 德及桑麻猶有頌，夢遺琴鶴已無聲。 故鄉歸去長眠夜，芳草斜陽伴墓銘。
家依楚水岸，身寄洋州館。 望月獨相思，塵襟淚痕滿。
歷翠捫蒼堅，不犯塵衣涴。 暗香何處花，松下微風過。 當有道人來，霏煙承寶坐。
東風送花歸，曳杖云可倚。 泉石符宿緣，相見作歡喜。 西瞻少遲留，天末霞成綺。
僧房尚聞聲，云扃已通步。 觀身空翠間，宿靄避市屨。 不須躡回蹤，徑自通仙路。
畏心恐靈居，空渺不可際。 奇石墜驚云，涼坐得少憩。 何曾落花流，自隔人間世。
煙磴入風路，欹危轉深冥。 通明忽到眼，石自太古青。 仙人故臺在，何處乘云駢。
塞日穿痕斷，邊云背影飛。 縹緲隨黃屋，陰沈護御衣。
踏流逆風寒，危徑僅可傴。 中空遂閎深，翠潤欲垂雨。 人間知何時，石乳觀萬古。
暮川罕停波，朝云無留色。故人琴與詩，可存不可識。 識心尚可親，琴詩非故人。鳴皋初夢趙，蜀國已悲陳。 感化傷淪滅，魂交惜未申。冥期失幽報，茲理復今晨。 前嗟成后泣，已矣將何及。舊感與新悲，虛懷酬昔時。 趙侯鴻寶氣，獨負青云姿。群有含妙識，眾象懸清機。 雄談盡物變，精義解人頤。在陰既獨善，幽躍自為疑。 踠彼千里足，傷哉一尉欺。陳生富清理，卓犖兼文史。 思縟巫山云，調逸岷江水。鏗鏘哀忠義，感激懷知己。 負劍登薊門，孤游入燕市。浩歌去京國，歸守西山趾。 幽居探元化，立言見千祀。埋沒經濟情，良圖竟云已。 坐憶平生游，十載懷嵩丘。題書滿古壁，采藥遍巖幽。 子微化金鼎，仙笙不可求。榮哉宋與陸，名宦美中州。 存亡一暌阻，岐路方悠悠。自予事山海，及茲人世改。 傳聞當世榮，皆入古人名。無復平原賦，空馀鄰笛聲。 泣對西州使，悲訪北邙塋。新墳蔓宿草，舊闕毀殘銘。 為君成此曲，因言寄友生。默語無窮事，凋傷共此情。
解甲歸來日已西，只宜酣睡學希夷。詩書有癖時舒卷，花鳥多情任品題。
守歲不嫌良夜永，入春應喜壽星齊。兒孫歡飲醺匕醉，笑看山童戲畫雞。
