駕幸太學賜衣
橋門成禮佩鏘鏘，
敕賜宮衣出尚方。
照日拜時皆湛露，
自天題處盡披香。
恩沾御沼雙鴻鵠，
光射彤樓五鳳凰。
橐筆西癰雖欲頌，
小臣何以贊垂裳。
橋門成禮佩鏘鏘，
敕賜宮衣出尚方。
照日拜時皆湛露，
自天題處盡披香。
恩沾御沼雙鴻鵠，
光射彤樓五鳳凰。
橐筆西癰雖欲頌，
小臣何以贊垂裳。
橋門前完成禮儀，玉佩聲響清脆；皇帝賜下的宮衣，從尚方署取出。迎著日光跪拜時，盡沐君王恩澤；御筆題賜之處，滿是馥郁香氣。皇恩惠及御池中的雙鴻鵠，榮耀映亮紅樓上的五只鳳凰。我雖想持筆為太學盛典作頌，卻才疏學淺不知如何贊美帝王德政。
橋門：太學的門，代指太學，古代太學有橋門環水的建筑形制。
佩鏘鏘：玉佩相擊發出的清脆聲響，形容官員禮儀莊重。
尚方：官署名，掌管皇室器物制造與供應。
湛露：露水，此處比喻皇帝的恩澤如雨露般滋潤。
披香：漢代有披香殿，此處代指帝王居所的香氣，或形容恩賞的榮耀。
御沼：皇家園林中的池沼。
鴻鵠：天鵝，象征才德出眾的學子。
彤樓：紅色樓閣，指太學或宮廷建筑。
橐筆：攜帶文具，指文臣記錄或創作。
垂裳：出自《周易·系辭下》“垂衣裳而天下治”，代指帝王無為而治的德政。
此詩應作于帝王臨幸太學、賞賜學子的典禮中。古代帝王重視儒學教育，常親赴太學行釋奠禮（祭祀先圣先師），并通過賜衣等方式彰顯對學子的恩寵。詩人作為參與典禮的臣子，以詩記錄這一盛事，表達對皇恩的贊頌。
全詩圍繞“駕幸太學賜衣”的盛典展開，描繪禮儀場景、恩賞細節，借鴻鵠、鳳凰等意象贊頌帝王德政，既展現太學的莊重地位，又體現臣子對皇恩的感恩，是典型的應制詩，反映古代帝王與教育的關聯。
蠹魚恣貪饑，編簡偷齧蝕。 妄想神仙壽，不復分黑白。 典謨何煒煌，縹緗為裝飾。 微蟲偶傷殘，明者生疑惑。 河洛出圖書，天地留聲色。 龍龜欲呈祥，蠹魚何時息。
吳王宮里色偏深，一簇纖條萬縷金。 不憤錢塘蘇小小，引郎松下結同心。
殘繡鴛鴦譜。未模糊、針痕線跡，助儂凄楚。記得當年紅窗暇，悄聽畫眉人語。將一幅、吳綾裁取。誰料罡風摧比翼，忍愁絲怨縷都拋置。未了事，向伊訴。 茫茫碧海驂鸞去。問天孫、織殘云錦，甚時重補。依舊空箱深深鎖，添了啼痕幾許。但消受、連番愁緒。夜雨孤燈重展處，寄相思、譜作銷魂句。人去也，恨千古。
冥觀天地何云為，茫茫萬物爭蕃滋。 羽毛鱗介各異趣，披攘攫搏紛相隨。 人亦其間一物爾，餓食渴飲無休時。 茍非道義充其腹，何異鳥獸安須眉。 人生在學勤始至，不勤求至無由期。 孟軻荀卿揚雄氏，當時未必皆生知。 因其鑽仰久不已，遂入圣域爭先馳。 既學便當窮遠大，勿事聲病淫哇辭。 斯文下衰吁已久，勉思駕說扶顛危。 擊喑敺聾明大道，身與姬孔為藩籬。 是非豐顇若不學，慎無空使精神疲。
十二度圓皆好看，就中圓極在中秋。 前峰獨上還吟玩，高興多于庾亮樓。
少李輕兵去不回，荊人勝氣鼓如雷。 將軍料敵元非怯，能使君王促駕來。
禁御開清曉，宸心喜豫游。 鳴鸞迎霽日，嘉谷茂高秋。 秀潁晴光爛，雕輿睿鑒留。 晨光照金粟，喜色動珠旒。 綠野勤農力，青編藹帝猷。 周人豳頌在，王業起耕疇。
祝壽祝壽。筵開錦繡。拈起香來玉也似手。拈起盞來金也似酒。祝壽祝壽。 命比乾坤久。長壽長壽。松椿自此碧森森底茂。烏兔從他汩轆轆底走。長壽長壽。
雪消春淺。聽爆竹送窮，椒花待旦，系馬合簪，鳴鴉列炬，幾處玳筵開宴。介我百千眉壽，齊捧玉壺金盞。最奇絕，是小桃新坼，爭妍粉面。 女伴。頻告語，守歲通宵，莫放笙歌散。酒暈朝霞，寒欺重翠，卻憶鳳屏香暖。笑拂滿身花影，遙指珠簾深院。待到了，道一聲穩睡，明年相見。
枝頭蓓蕾，褪紅綃微露，江南春色。多謝東風吹半朵，來入騷人瑤席。粉臉輕紅，芳心羞吐，別有真消息。妝臺簾卷，壽陽著意留得。 好是雪滿群山，玉纖頻捻，泛清波文鹢。深院相逢人盡道，標格都從天錫。夢蝶徒勞，霜禽休妒，爭奈伊憐惜。高樓誰倚，寄言休為橫笛。
自古圣賢皆寂寞，只教飲者留名。萬花叢里酒如澠。池臺仍舊貫，歌管有新聲。 欲識醉鄉真樂地，全勝方丈蓬瀛。是非榮辱不關情。百杯須痛飲，一枕拚春酲。
瑞煙籠繡幕。正玳席歡燕，觥籌交錯。高情動寥廓。恣清談雄辯，珠璣頻落。鏘鏘妙樂。且贏取、升平快樂。又何辭、醉玉頹山，是處有人扶著。 追念摶風微利，畫餅浮名，久成離索。輸忠素約。沒材具，漫擔閣。悵良辰美景，花前月下，空把歡游蹉卻。到如今、對酒當歌，怎休領略。
符箓玉搔頭，艾虎青絲鬢。一曲清歌倒酒蓮，尚有香蒲暈。 角簟碧紗廚，揮扇消煩悶。唯有先生心地涼，不怕炎曦近。
孔雀雙飛敞畫屏。錦花裀上舞娉婷。紅綃袖暖琉璃滑，金鴨爐香椒桂馨。 丹臉渥，秀眉青。平生陰德在遐齡。如今便好添龜鶴，元是南箕一壽星。
新月曲如眉，未有團圞意。紅豆不堪看，滿眼相思淚。 終日劈桃穰，仁在心兒里。兩朵隔墻花，早晚成連理。
