題柳湖書院
幽居偏喜遠紛嘩，一室蕭然任綴蝸。
疏柳數株陶令宅，遺書萬卷鄴侯家。
蕓薰緗帙香祛蠹，墨灑華箋字染鴉。
負笈從師真有志，太玄從此授侯芭。
幽居偏喜遠紛嘩，一室蕭然任綴蝸。
疏柳數株陶令宅，遺書萬卷鄴侯家。
蕓薰緗帙香祛蠹，墨灑華箋字染鴉。
負笈從師真有志，太玄從此授侯芭。
我偏愛這幽靜的居所，遠離喧囂紛雜，一間屋子冷冷清清，我就像蝸牛一樣隨意生活。幾株稀疏的柳樹，好似陶淵明的住宅；萬卷遺留的書籍，如同鄴侯的家藏。蕓草熏染著淺黃色的書套，香氣驅走了書蠹；筆墨揮灑在華麗的信箋上，字跡如同染黑的烏鴉。那些背著書箱來拜師求學的人真有志向，從此我要像揚雄傳授《太玄》給侯芭一樣，把知識傳授給他們。
紛嘩：喧囂、吵鬧。
蕭然：冷清、寂靜的樣子。綴蝸：像蝸牛一樣隨意居住。
陶令宅：陶淵明曾任彭澤縣令，這里借指有高雅情趣的住所。
鄴侯家：指唐代李泌，他被封為鄴侯，家中藏書極多。
蕓薰：用蕓草熏染。緗帙：淺黃色的書套。祛蠹：驅走書蠹（蛀書的蟲子）。
染鴉：形容字跡像烏鴉一樣黑。
負笈：背著書箱，指求學。
太玄：指揚雄的《太玄經》。侯芭：揚雄的弟子，揚雄將《太玄經》傳授給了他。
具體創作時間和詳細背景較難確切知曉。推測詩人可能是在柳湖書院任教或游覽時，被書院清幽的環境和濃厚的文化氛圍所感染，看到有學子前來求學，滿懷欣喜與期許，從而創作了這首詩。
這首詩主旨是贊美柳湖書院的清幽環境和豐富藏書，表達對學子求學的贊賞和對知識傳承的重視。它在文學上展現了古代書院的風貌和文化氣息，體現了詩人高雅的志趣和對教育的關注。
清名傳播到黃支，直節寧憂趙氏危。 虎尾蹈時都不畏，象臺到日大為奇。 是行廊廟人皆怍，所過山川鬼亦知。 官職本為錫底鴆，傷今正論有誰持。
宮柳初開一抹眉，武昌城下乍逢時。 春來樹樹煙條綠，欲認何枝是舊枝。 寒食東風已滿城，小枝纖弱拂啼鶯。 東君不惜離人苦，又向前年折處生。
愁與病相兼。滋味曾諳。罷蠶天氣濕江南。梅雨連綿朝復暮，云膩山尖。
衣潤水沉添。午夢初甜。一些些事怕沾黏。只有昨宵詩未了，險韻重拈。
牢盆習以疲，國課日以竭。況有儇薄徒，罔利窮杪忽。
鼠竊術詭憸，狼吞賄乾沒。流極將何窮，黯思豎毛發。
海隅治績平激湍，買犢渡虎今猶傳。前塵已遠愧學步，瞻拜祿位陳豆籩。
繡簾斜透玲瓏月，雁叫吳霜。又續寒螀。絮斷愁人一寸腸。
侍兒重整鴛鴦被，懶卸殘妝。怯上空床。不耐秋宵細細長。
芳烈誰憑汗簡尋，淋漓遺韻倍長吟。煙況不假名山色，呵護應深往匠心。
廿載銀鉤聯水乳，千秋鐵膽見人琴。清霜漫詫詞壇興，生氣由來字比金。
連天芳草雨漫漫，贏得鷗邊野水寬。 花欲盡時風撲起，柳綿無力護春寒。
時俗常談已斷霜，雨寒翻著絮衣裳。 花枝照眼堂堂去，茗碗關心故故香。 楊柳稍傳鶯割據，茅茨敢望燕商量。 舊游莫誦蘭亭語，自覺中年易感傷。
宣恩充節使，設餞枉詞工。 漫秉當筵燭，初聞出塞鴻。 夜鐘山雨后，春漏苑花中。 別思朱弦急，雄譚綠蟻空。 放舟前路遠，戀闕此心同。 若是逢梅樹，傳書候曉風。
衰境日匆匆。浮生一夢中。笑愁懷、萬古皆同。越水燕山南北道，來不盡，去無窮。 萍水偶相逢。晴天接遠鴻。似人間、馬耳秋風。山立揚休成底用，聞健在，好歸農。
蜀道古來難，數日驅馳興已闌。石棧天梯三百尺，危欄；應被旁人畫里看。 兩握不曾干，俯瞰飛流過石灘。到晚才知身是我，平安。孤館青燈夜更寒。
石氏遺文在，凄涼見故園。輕風思奏樂，衰草憶行軒。 舞榭蒼苔掩，歌臺落葉繁。斷云歸舊壑，流水咽新源。 曲沼殘煙斂，叢篁宿鳥喧。唯馀池上月，猶似對金尊。
綠竹繞清流，草舍人家遠。幾處牛羊晚下來，煙外聞雞犬。
禾稼滿秋原，路向桑麻轉。簫鼓從教樂社神，歲歲常相見。
花開不同賞，花落不同悲。 欲問相思處，花開花落時。
