呼陸九
唐宰相資格可弗論，翰林學士須得人。
君不見，九重待若師舉友，天子并聞呼陸九。
唐宰相資格可弗論，翰林學士須得人。
君不見，九重待若師舉友，天子并聞呼陸九。
唐代宰相的資格或許不必過多談論，但翰林學士必須選拔到合適的人才。你難道沒看到嗎？皇帝對待（他）如同對待老師和摯友一般，連天子都聽聞并直接稱呼他為陸九。
可弗論：可以不必多談。弗，不。
須得人：必須得到合適的人才。
九重：指帝王所居的深宮，代指皇帝。
師舉友：像對待老師和朋友一樣。舉，這里意為對待。
呼陸九：直接以排行稱呼，體現親近或尊重。
具體創作背景不詳。詩中以唐代為引，強調翰林學士需選拔賢才，或與古代重視文臣、帝王禮賢的政治傳統相關。'天子呼陸九'或指歷史上某位被皇帝器重的陸姓才士（如南宋陸九淵等），反映時人對人才選拔的關注。
此詩聚焦翰林學士的選任，指出其重要性高于宰相資格，并用'天子呼陸九'的事例佐證賢才受重，主旨鮮明，以小見大反映古代人才觀念。
居士禪棲處，煙霞入望新。晴窗云作幔，幽磴樹宜春。流水常清意，青山不染身。毋勞天女降，別有散花人。
湖上湘陰縣，清幽俗不殊。江連三里郭，市有數廛車。地產為陶器，生涯寄網魚。家家養黃犢，誰肯負王租。
眼前兒輩謾嘈嘈，癢處憑誰著手搔。堪恨紫陽雙鬢白，閉門吮筆自箋騷。
囊里惟藏鳥篆文，江湖誰不識夫君。北游燕趙南吳楚，奇字偏勞問子云。
錦川誰為寄陽春，清凈堂中清凈人。二十八言刊石處，長如列宿照閑身。
鎮日蒲團坐不移，天風海雨任何之。澗藏深壑留清白，經到殘篇得悟思。神未死，廟能持，自多人物寫青詞。笑看涇渭雙流合，分享和諧又一時。
門有萬里客，不劍亦不琴。手持漶滅刺，欲語淚先淫。家本東魯儒，豪舉世難任。游戲孟諸野，射獵嶧山岑。徒手殪猛虎，仰面接飛禽。十五學孫吳，出身為羽林。曾隨漢車騎，逐虜塞垣陰。勇略頗自許，意氣人所欽。一朝時事改，避難五溪深。是時戈船將，十萬靖南侵。攘臂千夫長，捐軀百戰臨。論功無分寸，讒害復相尋。廿載事戎行，家遠絕信音。笑談皆按劍，勛業遂泥沉。丈夫赴國難，肯負平生心。桑榆幸未晚，壯圖希自今。暫輟南征曲，為君東武吟。
一夕花流滿曲塘，半沾泥滓尚紅妝。子鵑血灑朝煙濕，巫女魂飄暮雨香。已落祗堪貽下女，未開猶可待東皇。啼鶯莫向尊前怨，春事明朝定未央。
伊誰畫龍得真趣，眼底霏霏起煙霧。老龍引子去朝天，欲與虛皇驂玉輅。馮夷相隨辭水府，蜚廉導之浪花舞。天生神物爾最靈，變化無常孰能伍。風云際會應有時，好作甘霖遍寰宇。
摘來鶴頂珠猶濕，點出龍睛淚未乾。若使太真知此味，荔支應不到長安。
元旦新揮筆，元云灑墨香。乾坤初換景，花鳥未須忙。帆掛南風穩，江浮旭日光。夢中行草勢，吾愛皂衣郎。
程邈創今隸，君稱其家兒。一入中郎冢，頻書幼婦碑。苦心變鉤磔，元氣走淋漓。莫以家雞賤，猶堪集鳳池。
樂事從茲不易涯，朱門還似野人家。行看靚艷須攜酒，坐對清陰只煮茶。曉起蒼涼承墜露，晚來光景亂蒸霞。平生結習今馀幾，試數毗那襋上花。
冰容慚遠鑒，水質謝明暉。是照相思夕，早望行人歸。
亭亭冰質照溪明，??如聞環佩聲。初訝玉妃游月地，但無他仗引霓旌。使君再約慇勤賞，天意從教爛漫晴。詩律清嚴誰敢犯，七言今始見長城。金方正位鑿平湖，物景堪將入畫圖。兩岸雨垂楊柳重，一汀沙立鷺鷥孤。泓澄良夜搖明月，瀲滟高秋蘸碧蘆。寓目瀟湘徒有約，殘陽歸去獨躊躇。
