經訓堂
一畝棲云靜不嘩，日依鉛槧作生涯。
瀾翻學海頻移棹，稼穫情田已滿車。
問字盡過揚子宅，藏書應擬鄴侯家。
先生盡日橫經坐，不覺秋霜點鬢華。
一畝棲云靜不嘩，日依鉛槧作生涯。
瀾翻學海頻移棹，稼穫情田已滿車。
問字盡過揚子宅，藏書應擬鄴侯家。
先生盡日橫經坐，不覺秋霜點鬢華。
一畝之地安靜地棲息著云朵，沒有喧嘩。每日依靠著書寫文字來度過生活。在如大海般的學問中不斷泛舟前行，在情感與知識的田園里收獲滿滿。來請教學問的人都到先生這里，先生的藏書應該能比得上鄴侯家。先生整日坐著講解經書，不知不覺秋霜般的白發已爬上鬢角。
棲云：棲息云朵，形容環境清幽。
鉛槧（qiàn）：古代書寫工具，這里指書寫、著述。
瀾翻：形容言辭滔滔不絕，這里指在學問的海洋中不斷探索。
稼穫：即收獲。
問字：指登門請教學問。揚子：指揚雄，漢代學者，有人常向他問字。
鄴侯家：指唐代李泌，他被封為鄴侯，家中藏書豐富。
橫經：指教師坐著講經。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩的內容推測，可能是作者拜訪一位潛心學問的學者后所作。當時社會或許重視文化學術，作者對學者的治學精神和成果十分贊賞，從而寫下此詩。
這首詩主旨是贊美學者專注學問、辛勤耕耘的精神。其突出特點是意象豐富、用典恰當，營造出濃厚的學術氛圍。在文學上展現了當時文人對學術的推崇和對學者的敬重。
渺渺三洲東一隅，葺茅先隴混耕夫。道存醴酒曾賓楚，國破干將不去吳。白苧袍成雛養鶴，水晶瓜熟膾行鱸。相望暮景須陶寫，可信歌游老伴無。
應是煙霞前世身，歸尋泉壑結芳鄰。家無長物行輕便，榜有榮名情認真。凡鐵枉勞高匠煅，散樗或合異山珍。還將卅載邯鄲夢，換作殊方眼界新。
齊云樓外紅絡索，是誰飛下云中仙？剛風吹起望不極，一對金蓮倒插天。
竹君不及花奴色，可惜相知眼中少。阮籍元非曲糵徒，王猷獨擅人倫表。
幼而不遜，長而無述，老而不死。賊賊。臨濟未是白拈，自出洞來無敵。
湖亭清晝水云深，風月幽懷托素琴。思遠忽驚秋雁過，調高真訝海龍吟。紅塵蚤識焦桐尾，皓首重聞大雅音。短句贈君慚白雪，悠然坐對碧山岑。
洪武路東小院深，危樓蓬舍住伶人。披衣拖履睡方起，謝客閑居緊閉門。
錦城山水足游遨，萬里輕舟溯峽勞。云凈峨眉看古雪，風微滟滪聽驚濤。相如文采琴臺暮，諸葛功名劍閣高。不用登臨倍惆悵，頌成蚤擬繼王褒。
無腦無腸尤冷血，有時有淚但迂儒。當壚一掌相如褲，蹈海三迷朱范湖。聊剩刳肝留雁跡，閑聞鳴鹿蕩姑蘇。奈何鉛劍誅心賊，肩上頭顱有亦無。
野老開山徑，仙人筑石房。登臨歸謝眺，呼拜見元章。過雨苔還綠，回風谷尚香。興來幽徑熟，不覺日相將。
虛亭巧結構，有此觀魚境。碧沼風生紋，高林月留影。花竹列我前，松杉瘦而穎。山環翡翠屏，水瑩琉璃井。書生東海來，山水頗深省。喜有鄭家湖，詩文每相警。
歸來無恙舊樓船，贏得雞林字字傳。不是王陽難九折，千山云色太行前。
古澗久無軒冕夢，茶山參遍古今詩。江湖風月閑天地，不愛牙旗愛酒旗。
地與華陽近，三峰獨往來。草香千品藥，松老一身苔。書怪猿偷讀，門經鹿撞開。墻東有修竹，移向北庭栽。
蘢蔥高樹青門西，夜夜棲烏來上啼。報君兇，報君喜，愿君高樹成連理。啼烏夜夜八九子，莫使君家高樹移，烏生八九烏散飛。
