元日書懷
口合任煙云，全家鷗鷺群。軟黃將柳信，滑碧上溪紋。花榭因窗作，葑田帶水耘。湖塘三十頃，自著藕根分。
商略正王事，更番作野游。三童四冠者，西嶺北江頭。
水巷連祠竹，沙村帶石洲。官私與禪講，一味勸心休。
口合任煙云，全家鷗鷺群。軟黃將柳信，滑碧上溪紋。花榭因窗作，葑田帶水耘。湖塘三十頃，自著藕根分。
商略正王事，更番作野游。三童四冠者，西嶺北江頭。
水巷連祠竹，沙村帶石洲。官私與禪講，一味勸心休。
任由嘴巴開合，如煙云自在，全家如同鷗鷺般自在成群生活。嫩黃的柳芽傳遞著春的消息，碧綠的溪水泛起了波紋。花榭依窗而建，在帶水的葑田上耕耘。擁有三十頃湖塘，自己劃分種植藕根。商議著處理公事，輪番去野外游玩。有三個孩童和四個成年人，在西嶺和北江頭游玩。水巷連接著祠廟的竹子，沙村連著石頭小島。無論是官府之事、私人之事還是禪理講解，都勸自己要讓心休歇。
口合：嘴巴開合，可理解為自在隨意。
軟黃：指嫩黃的柳芽。
滑碧：形容碧綠的溪水。
花榭：供人游賞的建筑。
葑田：在湖澤中以木作架，四周及底部以泥土及水生植物封實而成的浮于水面的農田。
商略：商議。
三童四冠者：借用《論語》中‘冠者五六人，童子六七人’的說法，指幾個孩童和成年人。
禪講：講解禪理。
具體創作時間和地點難以確切知曉，但從詩中可以推測，詩人可能處于有一定公務在身的狀態，同時又向往鄉村的閑適生活。當時社會或許相對穩定，詩人在處理公事之余，渴望在自然中尋求心靈的慰藉。
這首詩主旨是表達詩人對閑適生活的向往和對心靈休憩的渴望。其突出特點是將公事與野趣結合，展現出一種矛盾又和諧的狀態。在文學史上雖可能不太知名，但生動地反映了詩人的心境和生活追求。
隔水度仙妃，清絕雪爭飛。 嬌花羞素質，秋月見寒輝。 高情春不染，心鏡塵難依。 何當飲云液，共跨雙鸞歸。
盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。 九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。 白狼河北音書斷，丹鳳城南秋夜長。 誰為含愁獨不見，更教明月照流黃。
聞道黃龍戍，頻年不解兵。 可憐閨里月，長在漢家營。 少婦今春意，良人昨夜情。 誰能將旗鼓，一為取龍城。
雨霽煙波闊，雁度隴云愁。西風庭院不勝秋。桂華光滿，偏照最高樓。東山攜妓約，故人千里，夜來為艤仙舟。 明眸皓齒，歌舞總名流。惱人情態物中憂。陽春一曲，誰把萬金酬。便好拚沈醉，此夕姮娥，共須著意攀留。
千古武陵溪上路，桃源流水潺潺。可憐仙侶剩濃歡。黃鸝驚夢破，青鳥喚春還。 回首舊游渾不見，蒼煙一片荒山。玉人何處倚欄干。紫簫明月底，翠袖暮云寒。
金妝寶劍藏龍口，玉帶紅絨掛虎頭。綠楊影里驟驊騮。得意秋，名滿鳳凰樓。
春透水波明，寒峭花枝瘦。極目煙中百尺樓，人在樓中否。 四和裊金鳧，雙陸思纖手。擬倩東風浣此情，情更濃于酒。
爭帝圖王勢已傾，八千兵散楚歌聲。 烏江不是無船渡，恥向東吳再起兵。
恨君不似江樓月，南北東西，南北東西，只有相隨無別離。 恨君卻似江樓月，暫滿還虧，暫滿還虧，待得團圓是幾時？
千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。 錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。
雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。惱人風味阿誰知？請君問取南樓月。 記得去年，探梅時節。老來舊事無人說。為誰醉倒為誰醒？到今猶恨輕離別。
去年今夜，同醉月明花樹下。此夜江邊，月暗長堤柳暗船。 故人何處？帶我離愁江外去。來歲花前，又是今年憶去年。
驛路侵斜月，溪橋度曉霜。短籬殘菊一枝黃。正是亂山深處、過重陽。 旅枕元無夢，寒更每自長。只言江左好風光。不道中原歸思、轉凄涼。
病起多情白日遲，強來庭下探花期。 雪消池館初春后，人倚欄桿欲暮時。 亂蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麥自無知。 池邊垂柳腰支活，折盡長條為寄誰？
愁人夜獨傷，滅燭臥蘭芳。 只恐多情月，旋來照妾房。
