呈恩緘庵尚書 其一
將才本天授，生為梁棟資。次亦歷兵間，深識行陣機。
自從三季來，世降風逾漓。殺機迭相勝，權謀日以滋。
茍未歷鋒鏑，烏能工指麾。識途有老馬，卒伍咸可師。
古今兵家言，方策猶昭垂。胸中羅武庫，幻出風云奇。
絕學非師授，抵掌承平時。父書縱能讀，勿為趙母悲。
將才本天授，生為梁棟資。次亦歷兵間，深識行陣機。
自從三季來，世降風逾漓。殺機迭相勝，權謀日以滋。
茍未歷鋒鏑，烏能工指麾。識途有老馬，卒伍咸可師。
古今兵家言，方策猶昭垂。胸中羅武庫，幻出風云奇。
絕學非師授，抵掌承平時。父書縱能讀，勿為趙母悲。
將領的才能本是上天賦予，生來就是國家棟梁之材。其次也要經歷過戰爭，深諳行軍打仗的機謀。自三代以來，世風日益澆薄。殺戮爭斗不斷，權謀之術日益滋長。如果沒有經歷過戰場廝殺，怎能擅長指揮作戰。有經驗的老將就像識途老馬，士兵們都可以向他學習。古今兵家的言論，在典籍中依然清晰可見。胸中藏有軍事謀略，能變幻出風云般的奇策。這種絕學并非老師傳授，在太平時期也能高談闊論?？v然能熟讀兵書，也別讓母親像趙母那樣擔憂。
天授：上天賦予。
梁棟資：成為國家棟梁的資質。
三季：指夏、商、周三代的末年，此處泛指古代。
漓：澆薄，不醇厚。
鋒鏑：刀刃和箭頭，泛指戰爭。
工：擅長。
識途老馬：比喻有經驗的人。
方策：典籍。
羅武庫：胸中藏有軍事謀略。
絕學：獨特的學問。
抵掌：拍手，形容談論時情緒激動。
父書：指兵書。
趙母：戰國時趙括的母親，趙括熟讀兵書卻無實戰經驗，趙母曾上書趙王，稱趙括不可為將，后趙括果然兵敗長平。
具體創作時間和地點不詳。從詩中可以推測當時社會可能存在一些空談軍事、不重實戰的現象，詩人有感于此，寫下此詩表達自己對軍事人才的見解。
這首詩主旨在于強調將領需有實戰經驗，不能只靠紙上談兵。其突出特點是議論深刻，通過對比和用典增強說服力。在文學史上雖無重大影響，但反映了當時的社會軍事觀念。
珠閣雨簾高卷。望斷碧梧墻院。短夢有幽尋，曉枕一峰云亂。誰見。誰見。風散菊英千片。
雨濕花房，風斜燕子，池閣晝長春晚。檀盤戰象，寶局鋪棋，籌畫未分還懶。誰念少年，齒怯梅酸，病疏霞盞。正青錢遮路，綠絲明水，倦尋歌扇。 空記得、小合題名，紅箋青制，燈火夜深裁剪。明眸似水，妙語如弦，不覺曉霜雞喚。聞道近來，箏譜慵看，金鋪長掩。瘦一枝梅影，回首江南路遠。
間氣何私汝，無人見死期。 可憐王景略，心在慕容垂。
遠岫平林嶂夕陽，翻濤翠麥已蒸黃。 此行莫謂無高興，題品新詩入錦囊。
臺上憑欄干，猶怯春寒。被誰偷了最高山？將謂六丁移取去，不在人間。 卻是曉云閑，特地遮攔。與天一樣白漫漫。喜得東風收卷盡，依舊追還。
畫樓側畔，試與君、管領南枝風物。影浸西湖清淺水，旁倚云崖煙壁。艾納全披，檀心俱露，一片前村雪。碧松修竹，歲寒真是三杰。 長向酒欲冰時，魁英相放，不待陽和發。一任無情風又雨，畢竟香難滅。幻玉精神，添酥標致，羞上簫簫發。脆圓可愛，更看春二三月。
想先生、跨鶴歸去。依然上界官府。胸中邱壑經營巧，留下午橋別墅?？皭厶帯Ｉ綄ζ?、飛來萬馬平坡駐。帶湖鷗鷺。猶不忍寒盟，時尋門外，一片芰荷浦。 秋水觀，環繞滔滔瀑布。參天林木奇古。云煙只在闌干角，生出晚來微雨。東道主。愛賓客、梅花爛漫開樽俎。滿懷塵土。掃蕩已無馀，□□時上，主嶠翠瀛語。
解變西昆體，一賦冠群英。清風峽畔，至今堂以讀書名。富貴輕于塵土，孝義重于山岳，惜不大其成。陵谷縱遷改，草木亦光榮。 與仇香，穿阮屐，試同登。石龕雖窄，可容一幾短擎燈。千仞蒼崖如削，四面翠屏不斷，云霧鎮長生。最愛巖前水，猶作誦弦聲。
銀河無際渺澄空。一點壽光中。此夕謫仙初度，清歌吉甫清風。 文章間世，曾親玉座，屢賜金鐘。丹禁若須鰲便，赤城喚取漁翁。
嗟君沒世委空囊，幾度勞心翰墨場。 半面為君申一慟，不知何處是家鄉。
原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船，錦屏人忒看的這韶光賤！
粵嶠猶存拜漢臺，東南半壁望中開。 命歸亭長占王業，人起炎方見霸才。 日月行空從地轉，蛟龍入海卷潮回。 山川自古雄圖在，檻外時聞繞電雷！
愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復朝朝。別來應是，眉峰翠減，腕玉香銷。 小軒獨坐相思處，情緒好無聊。一叢萱草，幾竿修竹，數葉芭蕉。
見也如何暮。別也如何遽。別也應難見也難，后會難憑據。 去也如何去。住也如何住。住也應難去也難，此際難分付。
征鴻過盡秋容謝。卷離恨、還東下。剪剪霜風落平野。溪山掩映，水煙搖曳，幾簇漁樵舍。 芙蓉城里人如畫。春伴春游夜轉夜。別后知他如何也。心隨云亂，眼隨天斷，淚逐長江瀉。
