讀呂舍人詩追次其韻五首 其四
道士成金丹，青云可接翼。
小夫豈知此，危坐學數息。
如持一畚土，自謂河可塞。
生不遇碩師，幾何不自賊。
道士成金丹，青云可接翼。
小夫豈知此，危坐學數息。
如持一畚土，自謂河可塞。
生不遇碩師，幾何不自賊。
道士煉成金丹，就能憑借它直上青云。平庸之人哪懂得這個道理，只是正襟危坐練習呼吸吐納。就像拿著一畚箕土，就自認為可以堵塞住黃河。人生若遇不到賢明的老師，怎么可能不害了自己。
接翼：指一同高飛。
數息：道家的一種修煉方法，通過計數呼吸來達到靜心的目的。
畚土：用畚箕裝的土。
碩師：賢明的老師。
自賊：害自己
具體創作時間和地點不詳。從詩的內容推測，可能是作者看到一些人在追求目標時方法不當、盲目行事，有感而發，強調學習和成長中良師指導的重要性。
這首詩主旨是強調正確引導和方法的重要性。以形象的比喻和鮮明的對比，揭示盲目努力的不可取。在文學上，以通俗的語言表達深刻哲理，具有一定的勸誡意義。
黃蘆岸白蘋渡口，綠柳堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友，點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。
自君之出矣，紅顏轉憔悴。思君如明燭，煎心且銜淚。 自君之出矣，明鏡罷紅妝。思君如夜燭，煎淚幾千行。
酷暑天，葵榴發，噴鼻香十里荷花。蘭舟斜纜垂楊下，只宜輔枕簟向涼亭披襟散發。
裂石穿云，玉管宜橫清更潔。霜天沙漠，鷓鴣風里欲偏斜。鳳凰臺上暮云遮，梅花驚作黃昏雪。人靜也，一聲吹落江樓月。
忘憂草，含笑花，勸君聞早冠宜掛。那里也能言陸賈？那里也良謀子牙？那里也豪氣張華？千古是非心，一夕漁樵話。
長醉后方何礙，不醒時有甚思。糟腌兩個功名字，醅渰千古興亡事，曲埋萬丈虹霓志。不達時皆笑屈原非，但知音盡說陶潛是。
明姿靚服嚴妝乍，垂手亭亭儼圖畫。 女伴當窗喚不應，還疑背面秋千下。 嬌癡小妹忽驚啼，懊惱春宵睡似泥。 何刻停燈開鈿匣，幾時響屟度樓梯。 肌膚到此真冰雪，頹玉俄俄扶不得。 素頸何曾著嚙痕，卻教反縛同心結。 紅絲交結為誰容，約髻安花次第工。 應愛自看妝鏡里，豈須人見影堂中。 千春不改凝酥面，媚眼微舒若流盼。 侯娘怨句鬼先知，玉兒艷質人猶羨。 當時犀纛定沉埋，繡襪何人拾馬嵬。 乞取卿家通替樣，許盛銀液看千回。 萬轉千回負此生，枉將偷嫁占虛名。 周郎已誤難重顧，哭殺廚東阮步兵。
雪中問法傳宗印，日暮裁詩變楚騷。 香積諸天修凈供，蒲茸三殿賜新袍。 夜禪錫駐青鴛剎，曉渡杯陵白露濤。 參罷虛堂惟宴坐，風松露桂海蟾高。
戲仿曹娥把筆初，描花手法未生疏。 沉吟欲作鴛鴦字，羞被郎窺不肯書。
脈脈羨佳期，月夜吟麗詞。諫垣則隨步，東觀方承顧。 林雪消艷陽，簡冊漏華光。坐更芝蘭室，千載各芬芳。 節苦文俱盛，即時人并命。翩翻紫霄中，羽翮相輝映。
溪行仍水宿，夜坐散秋天。 月出青楓里，烏啼古驛前。 間關懷枉路，泙漫問鄰船。 想憶同心者，裁詩不待眠。
一種靈苗異，天然體性虛。葉如斜界紙，心似倒抽書。
南枝才放兩三花，雪里吟香弄粉些。 淡淡著煙濃著月，深深籠水淺籠沙。
海角懷人，長誤喜、籟籟敲簾風竹。命駕翩然，誰信道、不怕溪山回曲。榻拂凝塵，香籠清宴，塵柄從揮玉。好音聞耳，慰心何啻跫足。猶記一桂專秋，創開殊選，倒峽馀詞力。往事茫茫十換歲，卻共天涯醽醁。已分成翁，翹觀賜帶，上擁通仙錄。休貪泉石，賢臺聞用金筑。
春草池塘，茸茸短碧通芳信。更饒華潤。不解膏霜鬢。 池上詩翁，別帶超遙韻。陽和進。香苞翠暈。物物皆沾分。
