賦得廣學開書院得開字五言八韻
至治昌明日，文章耀上臺。
學因施教廣，院以育賢開。
采藻鸞旗振，談經馬帳推。
衣冠登俎豆，德行筮云雷。
講席春風坐，黌宮夏屋陪。
倫明三代共，道盡百年該。
比戶歸弦誦，登門起草萊。
圣朝恩澤溥，濟濟集英才。
至治昌明日，文章耀上臺。
學因施教廣，院以育賢開。
采藻鸞旗振，談經馬帳推。
衣冠登俎豆，德行筮云雷。
講席春風坐，黌宮夏屋陪。
倫明三代共，道盡百年該。
比戶歸弦誦，登門起草萊。
圣朝恩澤溥，濟濟集英才。
在政治清明昌隆的時代，文章學術閃耀于朝廷之上。學校因廣泛施教而發展，書院因培育賢才而設立。采集藻草的儀仗中鸞旗飄揚，談經講學如馬融設帳般被推崇。士人們參與禮儀祭祀，德行如《周易》云雷之象彰顯。講席之上如坐春風，學校里有高大房屋相伴。倫理綱常與三代相同，道理涵蓋百年歲月。家家戶戶都歸于讀書誦詩，寒門子弟被選拔入仕。圣朝恩澤廣大，眾多英才聚集一堂。
至治：最清明的政治。
上臺：指朝廷。
采藻：采集水草，古代用于祭祀，此處代指學術活動。
鸞旗：飾有鸞鳥圖案的旗幟，帝王儀仗。
馬帳：東漢馬融設帳講學，后指學術傳授。
俎豆：祭祀用的禮器，代指禮儀活動。
筮（shì）：占卜，此處引申為象征。
黌宮（hóng gōng）：古代學校。
夏屋：高大的房屋。
三代：指夏、商、周三代。
該：通'賅'，完備。
比戶：家家戶戶。
弦誦：指讀書誦詩。
草萊：草野，指未出仕的平民。
溥（pǔ）：廣大。
濟濟：眾多的樣子。
此詩為應制之作，創作于古代帝王倡導興辦書院、重視文教的背景下。詩中通過描繪書院的興辦與學術繁榮，歌頌圣朝廣開教育、培育人才的恩澤。
全詩緊扣'廣學開書院'主題，從政治背景、書院功能、講學盛況、人才培養等維度展開，突出圣朝文教興盛、人才濟濟的景象，是典型的應制頌德之作，結構嚴謹，語言工整，體現對教育與人才的重視。
鶯粟花開又別家，蘑蕪綠上小窗紗，粉墻西去即天涯。
白雨偷將春令換，黃昏慣使客心邪，愁來那得好山遮。
霜天敝了羊裘，荻花秋。恰遇纖簾高士倚江樓。
垂柳罅，琵琶砑，是揚州。觸著一生心事到眉頭。
夕陽山闊戍樓空。厭西風，已西風。何事風吹偏向客愁中。
沙草斜連銅狄路，酒旗卷，一程程，繞漢宮。
漢宮，漢宮，掃殘紅。花一叢，柳一叢。憶也憶也，憶遠送、又泣孤鴻。
可惜鴛鴦湖上冷歸蓬。謾道夢魂能識路，今夜里，比春來，夢不同。
一從仙去，莖上露盤折。龍奩競開珠鎖，斜印花紋滑。
舞袖宜教薰透，莫睡屏間鴨。玉階遙接。著人春氣，未試輕煙已頻覺。
心事多隨逝水，含怨憑誰說。長記宿火溫溫，繡被深宵壓。
近日披裘老大，荀令難重學。石腸新怯。許辭蕉盞，靜聽松聲掃庭雪。
解曳貪著吳宮錦，花族雙靴。山畫長蛾。待訴衷情隔絳河。
新詞填就勤分付，眾里驚波。道字偏訛。惹得周郎顧轉多。
流蘇盡日垂珠箔，門外紫苔斑。喚茶鸚鵡，金籠前后，徐露青鬟。
自憐纖指，大家風調，寫盡幽閒。繡臺深掛，撥殘香獸，一片寒山。
紫沙團就百花泥，玲瓏壓倒博山低。安排處，宜深帳，看篆煙、裊過錦帆西。
從今軟暖把人迷，寶鳧長日不須攜。惜無個，真消受，出春蔥、籠袖熨冰肌。
古藤花下銀釭滿，紫鳳斜飛。賈涕沾衣。吹徹秦簫事已非。
圖書只似蓬蒿冷，碧甃雙扉。宮漏霏微。說劍青燈客未稀。
一抹玉沙平野，且莫停杯斝。有時臥雪，有時歌雪，恣高人陶寫。
吹火打蓬堪畫，在讓玉山下。誰家曲水，誰家輞水，又相隨來也。
昔年簪組隘丘門，今日旌幢一院存。 何事商於淚如雨，小儒偏受陸家恩。
朝霞迎白日，丹氣臨旸谷。 翳翳結繁云，森森散雨足。 輕風摧勁草，凝霜竦高木。 密葉日夜疏，叢林森如束。 疇昔嘆時遲，晚節悲年促。 歲暮懷百憂，將從季主卜。
朝登魯陽關，狹路峭且深。 流澗萬馀丈，圍木數千尋。 咆虎響窮山，鳴鶴聒空林。 凄風為我嘯，百籟坐自吟。 感物多思情，在險易常心。 劫來戒不虞，挺轡越飛岑。 王陽驅九折，周文走岑崟。 經阻貴勿遲，此理著來今。
昔我資章甫，聊以適諸越。 行行入幽荒，甌駱從祝發。 窮年非所用，此貨將安設。 瓴甋夸玙璠，魚目笑明月。 不見郢中歌，能否居然別。 陽春無和者，巴人皆下節。 流俗多昏迷，此理誰能察。
金風扇素節，丹霞啟陰期。 騰云似涌煙，密雨如散絲。 寒花發黃采，秋草含錄滋。 閑居玩萬物，離群戀所思。 案無蕭氏牘，庭無貢公綦。 高尚遺王侯，道積自成基。 至人不嬰物，馀風足染時。
結宇窮岡曲，耦耕幽藪陰。 荒庭寂以間，幽岫峭且深。 凄風起東谷，有渰興南岑。 雖無箕畢期，膚寸自成霖。 澤雉登壟雊，寒猿擁條吟。 溪壑無人跡，荒楚郁蕭森。 投耒循岸垂，時聞樵采音。 重基可擬志，回淵可比心。 養真尚無為，道勝貴陸沈。 游思竹素園，寄辭翰墨林。
