憩農家
似陰還似晴，好風弄輕柔。土膏春犁滑，竹深鳴禽幽。
農家頗瀟灑，??清泉流。蹇余入茅檐，解帶為小留。
荊釵三兩婦，競將機杼投。吹爐問官人，肯吃村茶不。
群兒窗下讀，千字文蒙求。余因拊其背，勸汝早休休。
泓穎才識面，白盡年少頭。耕食而鑿飲，胡不安箕裘。
乃翁聽我言，急把書卷收。遣兒出門去，一人騎一牛。
似陰還似晴，好風弄輕柔。土膏春犁滑，竹深鳴禽幽。
農家頗瀟灑，??清泉流。蹇余入茅檐，解帶為小留。
荊釵三兩婦，競將機杼投。吹爐問官人，肯吃村茶不。
群兒窗下讀，千字文蒙求。余因拊其背，勸汝早休休。
泓穎才識面，白盡年少頭。耕食而鑿飲，胡不安箕裘。
乃翁聽我言，急把書卷收。遣兒出門去，一人騎一牛。
天氣似陰又似晴，微風輕柔地吹拂著。春天土地濕潤，犁地很順滑，竹林深處傳來鳥兒清幽的叫聲。農家十分瀟灑，清泉潺潺流淌。我騎著跛驢走進茅屋，解開衣帶稍作停留。幾位戴著荊釵的婦女，都停下了織布機。她們吹著爐火問我：‘官人，肯不肯喝杯村茶？’一群孩子在窗下讀書，讀的是《千字文》《蒙求》。我撫摸著他們的背，勸他們早早停止讀書。剛認識筆硯，就可能白了少年頭。耕田吃飯、鑿井飲水，為何不繼承家業呢？孩子的父親聽了我的話，急忙收起書卷，打發孩子們出門，一人騎一頭牛。
土膏：春天肥沃松軟的土地。
??（yī）：水流聲。
蹇余：騎著跛驢的我。蹇，跛足。
荊釵：用荊條做的發釵，指農家婦女。
機杼：織布機。
泓穎：指筆硯。泓，硯池；穎，毛筆頭。
箕裘：比喻祖先的事業。
具體創作時間和地點不詳。從詩的內容推測，詩人可能在游歷過程中，深入鄉村，被農家寧靜、質樸的生活所感染，從而創作此詩，也反映出他對當時讀書求仕風氣的一種思考。
這首詩主旨是描繪農家生活并表達對其的欣賞，突出特點是語言質樸、生活氣息濃厚。在文學史上雖不具有重大影響力，但為研究古代鄉村生活和文人思想提供了生動素材。
攙天元有路，絕俗更無村。孤眺臨崖觜，危升挽木根。渺茫均遠邇，倏忽變明昏。佛現驚搜句，巖前萬口喧。
既要修持心不曉。這火院須先跳。猛把家緣都不要。元初一點，認來真所，做個惺惺了。欲要妻男固處妙。且只在紅塵罩。節色微財應事俏。慈悲廣施作均乎也，決定分分曉。
策杖窺園日數巡，無端寒雨損精神。青裳素面天應惜，不著笙歌不肯春。
西北胡笳不斷吹，送君南浦淚如絲。荊門樹影云中盡，巫峽猿聲月下悲。客路裝輕懷匕首，驛樓燈現望峨眉。天涯何處能相憶，孤館殘更夢覺時。
東風吹敝褐，水氣撲虛檐。月窟星河澹，江城鼓角嚴。年深愁不醒，春至恨猶添。為問秦通守，何顏說錦簾。
榮親報國皆吾事，孝子忠臣只此心。聞說致身同養志，莫分朝市與山林。
甘向清時隱，無令素愿乖。存虛饒氣色，撥累緩形骸。葉響風前樹，苔青雨后階。何須學宋玉，登眺苦秋懷。
八口凄涼生事微，中原羽騎日騑騑。天寒歲晚歸難定，水遠山長信轉稀。青眼故人頻送米，白頭慈母尚縫衣。蕭蕭漢渚蒹葭老，好向兒時舊釣磯。
林下知心少，使車歸頗遲。未分半席語，已是一年期。臂痛難成拜，頭風久廢詩?；乜锤T路，依舊隔天涯。
攝祀元臺重，乘春淑氣和。菀芳花露早，汀曉水煙多。稼穡勤周畯，明良恊舜歌。欲知回袞舄，天路近星河。
繡毬卷繡，正蝶逐花飛，作團無數。柳邊倚處。忽打頭晴片，雪痕堆絮。試馬場開，似趁東風戲賭。踏青路。愛乍合乍離，圓轉如故。香徑吹軟語。記小樣釵絨，笑穿紅縷。一般俊舞。問誰家蹴鞠，帶愁跑去。裹盡相思，漫惹巫山夢雨。寫間趣。倩獅貓捉將春住。
無數寒鴉來遠鐘，物華心跡偶然同。不知海北江南路，更有愁人立晚風。
芳樹曉煙鶗鴂鳴，澹云暈碧漏新晴。驚心時序百六日，回首家山十五程。病思為魔成逆旅，夢魂飛淚灑先塋。遙知兄弟溶溪上，細掃松花酹曲生。
牙檣暫住獻州城，鷺去鷗來管送迎。臥笑宮人擲骰子，金錢癡咒卜輸贏。
長鶴展輕翮，遠棲松桂林。故宇入清夢，盤盤亦苦心。中林風月賒，十畝團幽陰。林下有奇士，繞樹從之吟。
