寄答鐘羽洞秀才 其三
中秋積雨歇，碧天月皓皓。
故人傳尺素，開緘見儀貌。
書中亦何言，謂我近樞要。
我本迂儒生，通顯非夙抱。
故人騏驥足，宜騁千里道。
五十新狀頭，君年尚為少。
豈為富貴期，所期在遠到。
長歌對明月，同明自相照。
中秋積雨歇，碧天月皓皓。
故人傳尺素，開緘見儀貌。
書中亦何言，謂我近樞要。
我本迂儒生，通顯非夙抱。
故人騏驥足，宜騁千里道。
五十新狀頭，君年尚為少。
豈為富貴期，所期在遠到。
長歌對明月，同明自相照。
中秋時節連綿的雨停了，湛藍的天空中月亮皎潔明亮。老朋友傳來書信，打開信封仿佛見到了他的容貌。信里說了什么呢？說我接近了朝廷的重要職位。我本是個迂腐的書生，顯達富貴并非我一向的追求。老朋友你有駿馬般的才力，適合馳騁在千里大道上。你五十歲才剛中狀元，年紀還算輕。哪里是為了追求富貴呢，所期望的是能有長遠的成就。我對著明月放聲高歌，我們就像同樣明亮的事物相互映照。
尺素：指書信。
緘：信封。
樞要：指朝廷重要職位。
迂儒：迂腐的書生。
夙抱：一向的抱負。
騏驥足：比喻有駿馬般的才力。
狀頭：即狀元。
具體創作時間和地點難以確切知曉。從詩中內容推測，詩人的友人鐘羽洞秀才五十歲中狀元后寄信給詩人，詩人回復此詩。當時社會可能有追求科舉功名、顯達富貴的風氣，詩人借此詩表達自己的人生態度。
這首詩主旨在于表達詩人淡泊名利，鼓勵友人追求長遠成就。其特點是語言平實，情感真摯。在文學史上雖可能無顯著地位，但體現了古人之間真摯的友情和對人生價值的思考。
侯家榮經山水縣，勝致絕出西南州。
移居既同里，多幸陪君子。弘雅重當朝，弓旌早見招。 植根瓊林圃，直夜金閨步。勸深子玉銘，力競相如賦。 間闊向春闈，日復想光儀。格言信難繼，木石強為詞。
紙帳春溫，春睡穩、窗槐搖綠。吾老矣、不堪重著，翠圍紅簇。千古清風荊布在，一家樂事糟糠足。笑杜陵、憔悴漫多情，須燕玉。求鳳意，傳新曲。驂鸞夢，從渠續。問臨邛何賤，會稽何辱。畎畝豈無天下士，斧斤不到山中木。但莫教、風雨兩雛鳩，危枝宿。
傾城一笑得人留。舞罷嬌娥斂黛愁。明月寶鞲金絡臂，翠瓊花珥碧搔頭。 晴云片雪腰支裊，晚吹微波眼色秋。清露亭皋芳草綠，輕綃軟掛玉簾鉤。
玉盞浮瓊蟻，金奩吐翠虬。醉鄉歸路接溫柔。暗卜幽期低約、笑藏鬮。索去眉先鎖，將言淚已流。小窗移火更遲留。自剔燈花油涴、玉搔頭。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。(蒙沖 一作：艨艟) 向來枉費推移力，此日中流自在行。
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。古人云，“讀書百遍，其義自見”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
江水浸云影，鴻雁欲南飛。攜壺結客何處？空翠渺煙霏。塵世難逢一笑，況有紫萸黃菊，堪插滿頭歸。風景今朝是，身世昔人非。 酬佳節，須酩酊，莫相違。人生如寄，何事辛苦怨斜暉。無盡今來古往，多少春花秋月，那更有危機。與問牛山客，何必獨沾衣。
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。 隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自朱熹《三朝名臣言行錄》）
世事春風轉，榮枯一夢間。 繡衣人不見，孤冢舊家山。
不待東風拆，池塘已自春。 試看源上客，猶恐是秦人。
古屋深于洞，門前種白蓮。 好尋當日社，重結此生緣。
竹秀水色凈，忽來雙鳳凰。 岐擊昔鳴瑞，今復見文王。
