東齋雜書十二首 其十二
學者學圣人，斯須不容茍。
百年樂簞瓢，千載仰山斗。
家庭盛弦誦，父子相師友。
但令書種存，勿愧耕壟畝。
學者學圣人，斯須不容茍。
百年樂簞瓢，千載仰山斗。
家庭盛弦誦，父子相師友。
但令書種存，勿愧耕壟畝。
求學的人要學習圣人的品德和學問，一時一刻都不能馬虎。要能一生安于貧困生活，像顏回那樣以簞食瓢飲為樂，如此便能像泰山北斗一樣被后人敬仰。家庭中充滿讀書誦讀的聲音，父子之間相互為師為友。只要能讓讀書的傳統延續下去，就不會愧對在田間耕種的祖先。
斯須：片刻，一會兒。
茍：馬虎，隨便。
簞瓢：指貧苦的生活。《論語·雍也》：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”
山斗：泰山、北斗，比喻德高望重或有卓越成就而為眾人所敬仰的人。
弦誦：弦歌和誦讀，指學校教學。
書種：讀書的種子，指世代相傳的讀書傳統。
此詩具體創作背景不詳，但從內容可推測，陸游重視教育和文化傳承，這首詩可能是他在家庭生活中，為勉勵家人或晚輩認真學習、傳承讀書傳統而作。
這首詩主旨是勸人學習圣人之道，強調求學要嚴謹，安貧樂道，重視家庭文化傳承。它體現了陸游的教育理念和道德追求，在文學史上反映了宋代文人對文化傳承和道德修養的重視。
誰知幽谷里，真有壽陽妝。
楝花風起漾微波，野渡舟輕客自過。 沙上兒童臨水立，戲將萍藻飼黃鵝。
，芭葦彌望，朔吹乍靜，山氣乍昏復明，起與仲羲登橋縱目，霜月遍野，情懷恍然，口占紀行，求仲羲印可朔風吹破帽，江空歲晚，客路正冰霜。暮鴉歸未了，指點旗亭，弭棹宿河梁。荒煙亂草，試小立、目送斜陽。尋舊游、恍然如夢，展轉意難忘。堪傷。山陽夜笛，水面琵琶，記當年曾賞。嗟老來、風埃憔悴，身世微茫。今宵到此知何處，對冷月、清興猶狂。愁未了，一聲漁笛滄浪。
綠房深窈。疏雨黃昏悄。門掩東風春又老。琪樹生香縹緲。一枝晴雪初乾。幾回惆悵東闌。料得和云入夢，翠衾夜夜生寒。
客從遠方來，贈我漆鳴琴。 木有相思文，弦有別離音。 終身執此調，歲寒不改心。 愿作陽春曲，宮商長相尋。
燈前兒女小團圞。歲將闌。夜將殘。一度逢春，一度減朱顏。明日東風三十二，又添得，二毛侵，鬢底斑。世問世間行路難。 身世閑。天地寬。往事往事恨未了，長恨儒冠。爆竹聲中，春又到柴關。一任黃塵門外擾，且留取，舊梅花，獨自看。
妾乘油璧車，郎騎青驄馬。 何處結同心，西陵松柏下。
官渡。官渡。猶記畫橈去路。小憐歌扇誰尋。歲歲東風恨深。恨深恨深深恨。風外落紅幾陣。
青荷蓋綠水。 芙蓉發紅鮮。 下有并根藕。 上生同心蓮。
幾年不到晝橋西。路依稀。回首淡煙殘柳，昔游非。笛聲何處悲。故人不見夢魂迷。草萋萋。幾度倚闌，欲寄舊相思。相思無盡期。
秋風入窗里。 羅帳起飄揚。 仰頭看明月。 寄情千里光。
誰寫江南一段秋，妝點錢塘蘇小樓？樓中多少愁！楚山無斷頭。
暫出白門前，楊柳可藏烏。 郎作沈水香，儂作博山爐。
陽春二三月，草與水同色。 道逢游冶郎，恨不早相識。
明月何皎皎。 垂櫎照羅茵。 若共相思夜。 知同憂怨晨。 芳華豈矜貌。 霜露不憐人。 君非青云逝。 飄跡事咸秦。 妾持一生淚。 經秋復度春。
