解語花 寒夜自制通草花,感懷而作
光陰草草,世界花花,何處幽懷寫。數椽鴛瓦,霜華重、課子一燈初灺。機聲軋軋。只贏得、珠淚盈把。誰為憐、生計難拋,剪彩消長夜。
休說寒閨韻雅。甚天然工巧,奚辨真假。葉攢花亞。檀心苦、宛轉細薰蘭麝。并刀試乍。并不向、東風輕借。待賣來、深巷明朝,增洛陽聲價。
光陰草草,世界花花,何處幽懷寫。數椽鴛瓦,霜華重、課子一燈初灺。機聲軋軋。只贏得、珠淚盈把。誰為憐、生計難拋,剪彩消長夜。
休說寒閨韻雅。甚天然工巧,奚辨真假。葉攢花亞。檀心苦、宛轉細薰蘭麝。并刀試乍。并不向、東風輕借。待賣來、深巷明朝,增洛陽聲價。
時光匆匆而過,世界紛繁復雜,我的幽情能向何處抒發?幾間屋頂蓋著鴛鴦瓦的屋子,霜華濃重,輔導孩子功課的燈剛剛熄滅。織布機聲軋軋作響,我只落得滿把的淚水。誰會憐惜我難以拋下這維持生計的活計,只能剪彩花來消磨漫長的寒夜。別說這寒閨生活有高雅的韻味。這通草花如此天然工巧,簡直難辨真假。葉子簇擁著花朵,花心含苦,仿佛婉轉地散發著蘭麝的香氣。剛試用了并州的剪刀。它并不借助東風的力量。等到明天拿到深巷去賣,定能增添洛陽城的聲價。
草草:匆匆,急促。
花花:紛繁復雜。
幽懷:隱藏在內心的情感。
數椽(chuán)鴛瓦:幾間屋子。椽,放在檁上架著屋頂的木條;鴛瓦,即鴛鴦瓦,俯仰相對的瓦。
課子:督促、輔導孩子學習。
灺(xiè):燈燭熄滅。
機聲軋軋:織布機發出的聲音。
剪彩:指制作通草花。
檀心:淺紅色的花心。
并刀:古代并州(今山西太原一帶)以產鋒利的刀著稱,后泛稱鋒利的刀。
東風:春風。
具體創作時間和詳細背景難以確切知曉,但從詞中可推測,作者可能生活在一個普通家庭,面臨著生活的壓力。寒夜中,她既要輔導孩子,又要通過制作通草花來維持生計,在這樣的艱難處境下,有感而發創作了此詞。
這首詞主旨是反映女子生活的艱辛與堅韌。其突出特點是將生活場景描寫與情感抒發緊密結合,以質樸的語言展現出深刻的情感。在文學史上雖可能未產生廣泛影響,但對于研究古代女性的生活和情感具有一定價值。
人人都說江南好。今生只合江南老。
水調怨揚州。月明花滿樓。
當時年少樂。湖上春衫薄。
春水碧于煙。綠陰藏畫船。
客里秋高日,誰能不望鄉。離杯新酒綠,異地晚花黃。五嶺停云遠,三城去路長。遙知家慶集,旋見蚤梅香。
客席應初暖,臨岐又解攜。但歡重晝錦,何憚促歌驪。驛路隨南雁,山程聽曉雞。春江花月待,弭棹到城西。
入君旅夢來千里,
閉我幽魂欲二年。
莫忘平生行坐處,
后堂階下竹叢前。
濁酒松醪吃兩鐘,
醉拖長袖舞春風。
天崩地裂誰能管,
幾見落花堆亂紅。
雖出自貂蟬,清貧雪滿顛。
若無槐簡后,一似布衣然。
讀久遺編絕,藏深拱璧全。
悲乎如此士,不貴又無年。
薄醉江樓懷暫開,家園迢遞首重回。
淡香紅葉霜前徑,細蕊黃花雨后苔。
漢祖頻年思猛士,燕昭何日筑金臺。
不才自合煙霞老,未許天邊鷗鷺猜。
澗松鳴逸響,知奏五弦琴。
南渡朝廷小,西神洞壑深。
泉甘許廉汲,境靜得微吟。
千載思高致,風清月在林。
茅檐窮臘負朝暾,
不羨紅爐獸炭溫。
始信太陽和氣別,
擬將此味獻金門。
偶然訪藕尋蓮,翠涼亭子紋波聚。陰陰脆柳,新蟬嘶葉,老鶯穿樹。借枕迎飆,飛來一陣,沖檐急雨。愛紛紛水面,游魚濺沫,翻圓蓋,傾珠露。
素手停揮白羽。碧羅天、纖云凈暑。枰敲汞子,墰開藥醞,冷香深處。朱槿花繁,蒼苔徑洗,過紅橋去。漸流螢點點,高低不定,向池塘舞。
乘水雄師紉甲鼉,恢恢網豈漏疏羅。
江山總要還來舊,財寶憑教載去多。
萬里封侯歸靖海,重洋朝譯不揚波。
辟開日月洪濛處,大武真堪擅止戈。
春淺。春淺。誰家曲欄深院。落花蝴蝶團團。只逐東風轉旋。旋轉。旋轉。了春光一半。
微雨。微雨。小庭乍消殘暑。扁舟去采芙蕖。收得荷盤露珠。珠露。珠露。滴入蓮心便苦。
秋蛩。秋蛩。一宵苦吟誰共。月明萬里長空。只有懷人夢同。同夢。同夢。涼透羅衾獨擁。
風細。風細。紙窗又添寒意。關河雨雪靡靡。辛苦長征未歸。歸未。歸未。折得梅花誰寄。
驛使相看合寄梅,日邊消息幾時回。
平生所積故已厚,九萬不須風更培。
柳暗知津君送我,江臨快閣我辭君。
君行過我南山塔,為道長懷日暮云。
我有一張琴,傳自羲皇時。
陽春二三月,短服被單衣。
一鼓催春華,再鼓惜春歸。
春風盈宇宙,吾亦調吾絲。
但奏高山音,世豈無子期。
道延今者,爰如鴻濛。
靡明靡日,靡流靡江。
如彼暗室,召暉于窗。
匪君子任,其孰能從。
惟有南山與君眼,
相逢不改舊時情。