御試二首
已表隋珠各自攜，更從瓊殿立丹梯。九華燈作三條燭，青桂新香有紫泥。
六曹三省列簪裾，丹詔宣來試士初。不是玉皇疑羽客，御目四篇酬九百，敢從燈下略躊躇。
明朝莫惜場場醉
已表隋珠各自攜，更從瓊殿立丹梯。九華燈作三條燭，青桂新香有紫泥。
六曹三省列簪裾，丹詔宣來試士初。不是玉皇疑羽客，御目四篇酬九百，敢從燈下略躊躇。
明朝莫惜場場醉
考生們都帶著自己的才華前來，又在宮殿的臺階上站立。華麗的燈如同三條燭火般明亮，新考中的學子如帶著新香的青桂，還有皇帝的詔書。朝廷各部門官員整齊排列，皇帝下詔開始考試。若不是皇帝懷疑考生是仙人般的人物，怎會御覽四篇文章來選拔眾多人才，我怎敢在燈下稍有遲疑。明天不要吝惜每一場的歡醉。
隋珠：傳說中的明珠，這里比喻考生的才華。
瓊殿：華麗的宮殿。丹梯：宮殿前的紅色臺階。
九華燈：華麗的燈。
青桂：比喻新考中的學子。紫泥：古人用泥封書信，皇帝詔書用紫泥，這里指詔書。
六曹三省：指朝廷各部門。簪裾：古代官員的服飾，代指官員。
丹詔：皇帝的詔書。
羽客：仙人，這里比喻考生。
御目：皇帝過目。酬：選拔。
科舉在古代是文人進入仕途的重要途徑。此詩創作于科舉考試期間，當時社會重視科舉，朝廷通過考試選拔人才，詩人可能是在御試現場有感而發，記錄這一重要的選拔場景，表達對科舉制度和人才選拔的看法。
這首詩圍繞科舉御試展開，描繪考試場景，贊美皇帝選拔人才。體現科舉在當時社會的重要性，在文學上展現了科舉文化的特色。
一自胡塵入漢關，十年伊洛路漫漫。 青墩溪畔龍鐘客，獨立東風看牡丹。
高詠楚詞酬午日，天涯節序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。 萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。
一片蒼崖璞，孕秀自天鍾。渾如暖煙堆里，乍放力猶慵。疑是犀眠海畔，貪玩爛銀光彩，精魄入蟾宮。潑墨陰云妒，蟾影淡朦朧。溈山頌，戴生筆，寫難窮。些兒造化，憑誰細與問元工。那用牧童鞭索，不入千群萬隊，扣角起雷同。莫怪作詩手，偷入錦囊中。
蠲我饎餴，絜我膋薌。有豆孔碩，為羞既臧。 至誠無昧，精意惟芳。神其醉止，欣欣樂康。
蠲我饎餴，潔我膋薌。有豆孔碩，為羞既臧。 至誠無昧，精意惟芳。神其醉止，欣欣樂康。
潦倒山林已二毛，忽聞□□下衡茅。 祖宗積德幸多世，甥舅何妨共奪標。 柳拂祥光看虎榜，杏花春色上云袍。 從今莫作懷家計，須效忠良答圣朝。
今朝猶漢地，明旦入胡關。 高堂歌吹遠，游子夢中還。
早信丹青巧，重貨洛陽師。 千金買蟬鬢，百萬寫蛾眉。
深潭怪物忽不樂，大噓怒氣煙雨惡。 斷渚瀰漫鷗鷺愁，亂波點跳蛟龍躍。 隔江漁父但聞聲，蓬底商人眠不著。 我來勸課愧無功，借向平疇助東作。
布谷飛飛勸早耕，舂鋤撲撲趁春晴。 千層石樹遙行路，一帶山田放水聲。
棄浮榮，忘羈絆，勝秋蓬。樂天命、所遇皆通。隨緣一飽，算來奚用祿千鐘。甘閑守拙，挨清貧、豈顧頑銅。 陪霞友，邀風月，臨溪石，對巖松。論坦然、出世家風。烹金鍊玉，斡旋牝虎與玄龍。而今重悟，萬緣空、意倦心慵。
性貞潔。柔枝嫩葉堪圖寫。堪圖寫。四時常伴，草堂風月。孤高勁節天然別。虛心永永無凋謝。無凋謝。綠陰搖曳，瑞音清絕。
桃源憶故人來少。獨占洞天清曉。追想從前失笑。謾惹閑縈惱。琴書活計端然好。一曲山堂了了。保護胎仙常少。永永依黃老。
春禽得意千般語，澗草無名百種香。
大真元，超法界。鍛煉精華，歷劫常不壞。七朵金蓮神通大。普度群迷，同赴蟠桃會。紫金丹，白玉塊。處處圓明，朗朗常現在。一派清流通方外。遍體陽神，出入誰能賽。
