至衡陽謁陳提舉國錄君舉
邇年前輩又凄涼，吾教他無敢主張。飲食起居歸道德，笑嬉怒罵出文章。
南軒間氣初歸岳，北客道風半落湘。收拾發揮天所屬，公馀不可以它妨。
夜論語罷醉相辭，公尚留中我獨歸。跡似云泥長落落，心如秋月固依依。
淵明久轉非為是，子夏方從瘦覓肥。邂逅莫孤鐫切望，后期未必不相違。
邇年前輩又凄涼，吾教他無敢主張。飲食起居歸道德，笑嬉怒罵出文章。
南軒間氣初歸岳，北客道風半落湘。收拾發揮天所屬，公馀不可以它妨。
夜論語罷醉相辭，公尚留中我獨歸。跡似云泥長落落，心如秋月固依依。
淵明久轉非為是，子夏方從瘦覓肥。邂逅莫孤鐫切望，后期未必不相違。
近年來前輩們的境遇又很凄涼，我們這一派學說再無人敢于主張。日常的飲食起居都遵循道德準則，嬉笑怒罵間都能寫出好文章。南軒先生的非凡氣質最初歸于衡山，北方學者的道學風氣有一半流傳到了湖南。整理和發揚道學是上天賦予的使命，公務之余不應讓其他事妨礙。夜晚討論學問后醉著告別，您還留在朝中而我獨自歸去。我們的行跡如天上云和地上泥般差距大且疏遠，可我的心卻如秋月般始終依戀。陶淵明長久轉變觀念，從前的做法不一定正確，子夏剛從清瘦中尋求富足。偶然相遇不要辜負了切磋勉勵的期望，未來相見也未必不會有違約定。
邇年：近年。
吾教：這里指作者所尊崇的學術流派。
南軒：指南軒先生張栻，南宋初期學者。間氣：非凡之氣。
北客：指北方的學者。
鐫切：切磋、勉勵。
具體創作時間和詳細背景較難確切知曉。從詩中可推測當時作者所尊崇的學術流派可能面臨發展困境，前輩境遇不佳。作者到衡陽拜訪陳提舉，兩人交流學問，在分別時寫下此詩，表達對學問傳承的看法和與友人的情誼。
這首詩主旨在于表達對道學傳承的關注和對友人的情誼。其特點是將對學問的思考與個人情感自然融合。在文學史上雖可能影響不大，但反映了當時學者對學術傳承的重視和文人之間的交往情況。
寧親千里到姑臧，為憶劬勞志不忘。酒獻松花浮玉液，衣裁宮錦帶天香。勤誠報國功勛著，忠孝傳家世澤長。回首松楸猶在念，馬蹄指日是洮陽。
送汝且歸隱，難逢無事人。才多常憫亂，母老莫嫌貧。安攘千秋業，田園此日春。悠悠塵世外，猶有草茅臣。
仲冬朔日仙蛻回，叢桂凌霜特地開。莫笑凈名居士病，前身金粟老如來。
國難徵兵日，君恩佐郡年。郡橫秦望雨，兵入薊門煙。眾謂波相及，吾知道固然。還期保障意，茲地股肱偏。
手撚黃花還自笑。笑比淵明，莫也歸來早。隨世功名渾草草。五湖卻共繁華老。冷淡家生冤得道。旖旎妖嬈，春夢如今覺。管今歲華須到了。此花之后花應少。
元辰清曉雪仍深，坐盼陽和變夕陰。自笑拙為宜蹭蹬，何勞佳節警侵尋。新歸且識還鄉樂，獨寐難忘在澗心。最喜寒梅猶未蕾，此時尊酒對誰斟。
衰年多病自宜休，避地棲巖事事幽。風檻落花催釀酒，雨窗啼鳥喚梳頭。柴桑剩著陶元亮，款段何孤馬少游。野衲村翁俱接近，茗杯香篆足淹留。
群山積莽蒼，莽蒼當座隅。萬木忻適所，境幽郁以舒。細霧宿陰洞，叢菉亭廣廬。東山抱遠志，栗里賦閒居。浮榮曷足縻，三徑不可蕪。歲華日向晚，吾道乃晏如。
江風捲釣絲，心事白鷗知。終日煙波里，持竿欲待誰。
舊聞隱靜庭前柏，虎嘯龍吟三十秋。我亦經營一丘壑，無根樹子卻須求。
殺盡江南百萬兵，腰間寶劍血猶腥。山僧不識英雄漢，只恁嘵嘵問姓名。
湘東有一病，非啞復非聾。相思下只淚，望直有全功。
云舟輕漾采菱蕖，太液池中春雨馀。飛燕隨風欲入水，君王頻為結纓裙。
塞門迢遞雁門開，疋馬蕭蕭入楚來。從此云蘿成隱逸，不妨水竹久徘徊。歸田剩有閒居賦，觀國慚無濟世才。自是因君懷舊隱，望鄉頻上鳳凰臺。
卓犖才華間世賢，瓊林玉樹思飄然。學宗孔孟文風盛，業究孫吳武藝專。報國丹心恒耿耿，奉親誠意每拳拳。柳營正好承嚴訓，卻憶松楸旆又還。
