感遇詩 其四
仲尼千載師，偃蹇生衰周。
孟軻談王道，七雄非其儔。
濂洛關閩儒，學至君未求。
晦翁振絕續，南渡時蒙羞。
嗟嗟魯齋公，仕元以為尤。
豈天靳斯文，每出多邅遛。
展卷仰前哲，浩然忘我憂。
仲尼千載師，偃蹇生衰周。
孟軻談王道，七雄非其儔。
濂洛關閩儒，學至君未求。
晦翁振絕續，南渡時蒙羞。
嗟嗟魯齋公，仕元以為尤。
豈天靳斯文，每出多邅遛。
展卷仰前哲，浩然忘我憂。
孔子是千年的師表，卻困頓地生在衰落的周朝。孟軻倡導王道，但戰國七雄不是他能施展抱負的對象。濂洛關閩的儒家學者，他們的學問您未曾追求。朱熹重振儒學道統，可南宋當時正遭受恥辱。可嘆魯齋公姚樞，在元朝為官被認為是過錯。難道是上天吝惜斯文，每次出現賢才都多有艱難。翻開書卷瞻仰前代賢哲，我浩然之氣頓生忘卻憂愁。
仲尼：孔子名丘，字仲尼。
偃蹇：困頓、窘迫。
孟軻：孟子，主張王道。
七雄：戰國時秦、楚、齊、燕、趙、魏、韓七個強國。
儔：同類、對手。
濂洛關閩儒：指周敦頤（濂溪）、程顥程頤（洛陽）、張載（關中）、朱熹（閩）等宋代著名儒家學者。
晦翁：朱熹，號晦庵。
南渡：指北宋滅亡后，朝廷南遷建立南宋。
魯齋公：指姚樞，元初理學家。
尤：過錯。
靳：吝惜。
邅遛：路途艱難。
此詩創作背景或許與當時儒家思想傳承面臨困境有關。元朝統治下，文化交融，儒家道統的延續受到一定沖擊，詩人有感于此創作此詩，表達對儒家文化命運的思考。
這首詩主旨是感慨儒家賢哲生不逢時，斯文傳承艱難。其突出特點是用典豐富，通過列舉多位儒家人物展現歷史脈絡。在文學史上體現了詩人對儒家文化傳承的關注和思考。
建中天子寄彌綸，筑隱商巖舊葉存。 麟筆有文藏冊府，駟車流慶屬衡門。 金繩實構新空界，劍樹真游接古愿。 藐矣諸孫愧前躅，脫身仍謝北山猿。
雨歇涼生枕罩。不夢大槐宮殿。惟對謫仙人，一笑高情眷眷。離恨。離恨。無奈曉窗雜囀。
玉樹芝蘭，冰清況有閨房秀。畫堂如晝。相對傾醇酎。合巹同牢，二姓歡佳耦。憑誰手。鬢絲同紐。共祝齊眉壽。
直下承當，本來能解，莫遣干休。算如今蹉過，崢嶸歲月，分陰可惜，一日三秋。鬧里偷聲，日中逃影，用盡機關無少留。爭知道，是漚生即水，水外無漚。 世人等是悠悠。誰著個工夫里求。但掩耳竊鐘，將泥洗塊，覓花空里，舐蜜刀頭。何以忙中，尻輿浸假，邀取三彭同載游。真如界，向毗盧頂上，薦取無憂。
慣送往來舟。風生瑟瑟秋。傍荒灘、影共江流。一片冷云低欲護，棲不定、有沙鷗。 渾似柳綿柔。吹殘紅蓼洲。嘆年華、逝水難留。最是愁多頭易白，擔盡了、別離愁。
紺滑一篙春水，云橫幾里江山。一番煙雨洗晴嵐。向曉碧天如鑒。 客枕謾勞魂夢，心旌長系鄉關。封姨慳與送歸帆。愁對綠波腸斷。
支枕亂愁并，廉纖靜夜聽。響空階、點滴分明。一樣芭蕉秋戰雨，渾不似、故園聲。 塵夢苦難醒，勞勞度此生。濕寒衾、淚已成冰，剩有歸心隨斷雁，飄泊處、又無憑。
春意茫茫春色里，又還幾度花期。淡晴時候盡融怡。梅腮翻白后，柳眼弄青時。 正是江城天氣好，樓臺燈火星移。相逢無處不相宜。輕狂行樂處，明月夜深歸。
去年今夜他鄉月。病酒兼傷別。今年又見月團圞。贏得今宵身在、故鄉看。 人生幾度逢今夕。莫問陰晴缺。茫茫合向醉中過。自把一尊清酒、酹嫦娥。
家山此去無多路。久沒個、音書去。一別而今佳節度。黃花開未，白衣到否，籬落荒涼處。崢嶸歲月遠秋暮。空腹便便無好句。菊意愆期渾未許。那堪惹恨，年來此日，長是瀟瀟雨。
飛盡林花綠葉絲。十分春色在荼。多情幾日風朝雨，留戀東風未許歸。天意好，與君期。如今且醉□蛾眉。明年上國春風里，賞遍名花得意時。
輕寒料峭雨連纖。一縷春愁似水添。瘦到腰圍亦自嫌。
意懨懨。滿院飛花不捲簾。
圓冰之中，似是疑非，端詳欲驚。恁兩眉恨鎖，潛消蛾綠，雙鬟愁擁，暗換鴉青。
水剪瞳寒，花搏頰艷，昔日憐伊此日憎。傷憔悴，問今吾故我，誰駐真形。
晶瑩枉自通靈。只難卜、團圞過一生。嘆憑人幻象，隨悲隨喜，泥人癡坐，如醉如醒。
簾捲春風，奩開秋月，獨舞吟鸞感不勝。重磨拭，照瑕疵無愧，心共澄清。
邀鶴云閑，款鷗夢冷，西風吹散朋簪。待不思量，又因芳訊浮沉。
卻憐幾葉芭蕉雨，作凄涼、響和疏砧。一聲聲，那管人愁，滴碎秋心。
銷魂。記取天涯別，悵河橋柳岸，隔浦春深。嚼蕊吹花，等閑妨了清吟。
憑誰細唱瀟瀟曲，恁離情、強半難禁。證詩盟，剪燭何時，同話塵襟。
月到樓臺第幾。十里金蟲成綴。裊瑯玕、爭罥絳球起。試新妝、嬉春粉黛，盈盈暗香，結誰家秾李。 擁緹騎。簫鼓沸三市。別指春風畫隼，歸度鰲山影里。閑紅翠。揮觴不待、游人分袂。悄朱簾十二。
