壬午秋日劉圃三學士重過西園喜賦二章仍用見贈韻 其二
迢迢旌節度江關，
暫坐濃陰積翠間。
恰喜青云來舊侶，
相看翠竹似清班。
池開練影明斜日，
秋送蟬聲咽小山。
知有椿堂時在念，
片帆轉眼又西還。
迢迢旌節度江關，
暫坐濃陰積翠間。
恰喜青云來舊侶，
相看翠竹似清班。
池開練影明斜日，
秋送蟬聲咽小山。
知有椿堂時在念，
片帆轉眼又西還。
遙遠的旌旗儀仗越過江關，暫且坐在濃密陰涼、翠色積疊的樹影間。正欣喜有高位舊友前來相聚，相看那青青翠竹仿佛朝班中的清貴官員。池面展開如白練的光影映著斜陽，秋意送來蟬鳴在小山間幽咽。已知您時刻把家中父母掛牽，船帆轉眼又向西匆匆歸還。
旌節：古代使者或官員出行時持有的儀仗，此處代指劉圃三學士的隨行儀仗。
青云：指高位或德高望重之人，此處借指劉圃三的尊貴身份。
清班：清貴的官班，指朝官行列，此處以翠竹的挺拔喻指友人的清貴氣質。
練影：白練般的水面倒影，練為白色熟絹，形容池水清澈。
椿堂：代指父母，椿樹象征父親（《莊子》有“上古有大椿者”），萱堂象征母親，此處合指雙親。
西還：向西返程，指劉圃三學士的歸程方向。
此詩作于壬午年秋日，劉圃三學士再次拜訪作者所在的西園。二人或為舊識，此次重聚作者欣喜之余，以對方贈詩之韻賦此篇，記錄相聚情景并表達情感。
全詩圍繞“喜”字展開，描繪秋日舊友重訪西園的場景，通過景物描寫與典故運用，既展現相聚之樂，又理解友人因念及雙親而匆匆返程的無奈，情感真摯，意境幽美，是酬贈詩中的佳篇。
驄馬長鳴飲碧流，花銀鏤帶鹔鹴裘。 行人大別山頭望，云外雙旌下鄂州。
天涯芳樹綰離旌，遷客遲回戀圣明。 曉夢依稀度閶闔，尚隨殘月聽流鶯。
有美一人兮，婉如青揚。 識曲別音兮，令姿煌煌。 繡袂捧琴兮，登君子堂。 如彼萱草兮，使我憂忘。 欲贈之以紫玉尺，白銀鐺。 久不見之兮，湘水茫茫。
柴門寂寂黍飯馨，山家煙火春雨晴。 庭花蒙蒙水泠泠，小兒啼索樹上鶯。
水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒如家禽。 前村后壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。 蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
居遼四十年，生兒十歲許。 偶聽故鄉音，問爺此何語。
青蔥溫樹非塵境，鰲岫金鑾近日邊。 石壁天章垂雨露，璇題宸翰動云煙。 西垣賈馬徵辭客，東觀蓬瀛集列仙。 讌喜酡顏飛玉斝，鏗鏘奮藻擘花箋。 唐虞盛化高千古，葵藿傾心祝萬年。 自顧薄才誠有媿，不知何心奉群賢。
薄有田園歸去好，苦無官況菲來休。
無力嚴妝倚繡櫳，暗題蟬錦思難窮。 近來贏得傷春病，柳弱花欹怯曉風。
綠慘雙蛾不自持，只緣幽恨在新詩。 郎心應似琴心怨，脈脈春情更泥誰。
春來聞爾客長安，尺素空傳欲見難。此日風塵欣把袂，明時詞賦獨登壇。
吟邊景物年華暮，戰后河山暝色寒。官拙自傷寥落久，故人猶為罄交歡。
蒼松郁郁石嵯峨，上下因依有女蘿。虎魄凝流千歲少，羊群分跪一拳多。
所須為地期相向，遂以名軒示不磨。賓客定如東閣盛，或來醉臥或吟哦。
冪冪松陰布網羅，鶴巢松頂吸天河。 是何道士圍棋坐，若個樵夫對酒歌。 看月也知為爾好，憑風無奈欲歸何。 送君直過橋西去，還記垂楊葉不多。
堂下生旅藜，堂上秋風起。 藜生何重重，秋風落無子。 子落尚復生，根枯為誰死？朝乘白露降，采割辭螻蟻。 但知傷藜根，誰治藜生地。 我非厭為羹，為帚為厥始。
望郎猶見樹，日落浦煙迷。 還知郎宿處，烏在樹頭啼。
