屬刻同門功課薄繫詩四首 其四
斷璧零珠照絳霞，
妙香散落委塵沙。
東風好與勤呵護，
頃刻吁開千開花。
斷璧零珠照絳霞，
妙香散落委塵沙。
東風好與勤呵護，
頃刻吁開千開花。
殘缺的玉璧和零散的珍珠映照出絢麗的晚霞，美妙的香氣飄散后委棄于塵沙之中。東風啊，請好好地殷勤呵護，很快就能讓千萬朵花盛開。
斷璧零珠：比喻零散珍貴之物。
絳霞：紅色的云霞，這里形容絢麗的色彩。
委：棄置。
吁開：使……開放。
由于“屬刻同門功課薄繫詩”這類通常是文人之間在學習、交流等活動中的創作，推測此詩可能創作于文人聚會或同門課業交流時。詩人看到一些事物或有感于某種情境，借詩抒發對美好事物的情感和期望。
這首詩主旨是表達對美好事物的珍視與期望其重煥生機。以生動的意象和優美的語言展現情感，體現了詩人細膩的情感和對生活中美好事物的關注。在文學上體現了當時文人創作的一種情感表達和藝術追求。
何年留此巖，洞壑深藏幽。懸崖石棧細，佛屋居上頭。聞君日登覽，頗遂平生游。想當入空翠，決?香氣浮。林深遠溽暑，池凈涵清秋。逢僧作茗供，庶可終日留。人生濁世中，萬物同一漚。今我衰且蹇，亦復事林丘。臨風誦君詩，勢利兩俱休。
法數相開本是權，一增圣教竟流傳。儒門亦有周書在，八政五行相次編。
溪谷風聲何瑟瑟，嘯歌長在兩長松。金雞翔舞不多見，青壁夤緣知幾重。花時掃閣黃塵滿，泉處鑿厓甘露濃。待我與攜笙鶴去，香爐對面禮陶峰。
仁風藹區宇，圣道日月明。膏澤育萬匯，衣冠樂升平。夷陵雖云僻，豈無王化并？奈何洙泗流，不浹荊楚氓。蛆惑祠奸操，聲教若掩扃。樊山老文學，執法開杳冥。蕩滌眾陋習，魑魅不能攖。巍巍魯靈光，中天麗晶瑩。一變風俗美，再變禮樂興。允矣千載下，勛業昭汗青。
東方龍君降靈女，騰飆曳煙軋腥雨。撲花掃海神為悲，玉帝封為九河主。貝宮銅龍刺云滑，彤臺斗玉蛟柱八。瓊絲絡鳳騎紫霞，金帖瓏瓏水晶襪。鰲頭牽波月簌漉，翠幄銀屏沓珠屋。倒窣天瓢澆火龍，九點齊州一時綠。撾鐘歡飲邀萬年，花宮盤盤象青天。湘妃獻樂鼓冰弦，下窺四海銷氛煙。
罪人豈是好吟詩，詩是罪人撥悶詞。成后朗吟閑自詠，融融滿目見天機。
吾園亦在東門外，昨日清明手種瓜。不信邵平能五色，吾園兼有武陵花。
閭巷平居風雨親，連宵淅瀝最堪聽。花開一徑春無價，詩寫千行筆有靈。愛汲清深臨石井，不辭淡薄倒銀瓶。客來應笑癡狂甚，壁上煙巒兀自青。
鳳去梁摧忽十年，空馀文翰世間傳。池臺春色仍依舊，幾杖遺音猶隱然。把酒屢陪高閣醉，揮毫幾和白云篇。追尋舊事如疇昔，淚濕幽花曲檻前。
郭外群峰帶草堂，端居何忝鄭公鄉。憂時鬢發青霜短，傲世山林白日長。十畝秋陰禾稻足，一庭春藹蕙蘭香。馀生逸我天將老，對客寧能不盡觴。
五十今朝過，談經滯海濱。天陰不見日，地冷未知春。染翰題新語，開襟待故人。宮花遍朝士，那上小烏巾。
一徑蓬蒿任晏眠，東南云壑乍畹連。浮蹤宇宙三生合，片語江湖萬古懸。越水魚竿忘歲月，吳天龍鍔射星躔。陽春落落猶堪和，敢向鐘期話絕弦。
崇山巍巍矗天起，根盤不知幾十里。萬木群然山之巔，其中大者挺然長干而繁枝，明堂之棟應可擬。遠山其勢浸微茫，雙峰直監青云里。丈人結廬擅山光，閑來呼童攜竹杖。出門一徜徉，翹然矯首青云上。意欲乘風至帝旁。一得至帝旁，俯首瞰下方。何處民窮何俗陋，誰為奸惡誰善良。便應奮起今日憑欄手，為茲民胞物與一鋪張。鋪張畢，塞吾責，然后歸去來兮舊山阿。千駟萬鐘奈爾何。
先生盛德信光亨，微物將誠愧晚生。春岸正當馀雨過，寒江尚想小舟橫。一奩走送慚遲暮，兩舍相望欠割烹。未必甘芹解知味，王公當諒野人情。鼎來佳句仰謙亨，春入池塘草正生。清夜擬陪檐雨酌，暮天應對碧云橫。逍遙莊叟一枝穩，富貴齊人五鼎烹。戟衛肅迎揮手去，蘇州應愧此時情。
欲具盤餐餉故知，村荒市遠只隨宜。家人不解艱虞事，猶想客來如舊時。
