和郡侯勸駕韻 其二
睎顏欲進圣門科，何意嫦娥剪綠羅。
拾紫不知如芥易，一紅也覺占春多。
興賢借此雙旌重，得士歡于五褲歌。
九萬扶搖風力健，穩(wěn)吹槎馭上天河。
睎顏欲進圣門科，何意嫦娥剪綠羅。
拾紫不知如芥易，一紅也覺占春多。
興賢借此雙旌重，得士歡于五褲歌。
九萬扶搖風力健，穩(wěn)吹槎馭上天河。
仰慕顏回想要進入圣學之門，沒想到嫦娥裁剪出綠羅般的美景。不知道獲取高官厚祿像拾取草芥一樣容易，一朵紅花也覺得在春天里占了不少風光。推舉賢才憑借著郡侯的威望，得到賢士比聽到百姓的贊頌還要歡喜。如同大鵬憑借強勁風力，穩(wěn)穩(wěn)地吹動船筏直上銀河。
睎顏：仰慕顏回，顏回是孔子最得意的弟子，這里表示追求圣賢學問。
圣門科：指儒家的學問和科舉之路。
嫦娥剪綠羅：可能形容美好的景色或機遇。
拾紫：指獲取高官厚祿，古代高官服飾多紫色。
芥：草芥。
雙旌：指郡侯的儀仗，代表郡侯的地位和權(quán)力。
五褲歌：漢代廉范為蜀郡太守，百姓作歌贊頌他，有“平生無襦今五褲”之句，后用“五褲歌”表示百姓對官員的贊頌。
九萬扶搖：出自《莊子·逍遙游》，大鵬乘風直上九萬里，比喻前程遠大。
槎馭：船筏，這里比喻科舉中第者的前程。
此詩是和郡侯勸駕韻而作。郡侯可能舉辦勸駕活動鼓勵學子參加科舉，詩人應(yīng)和郡侯之作，創(chuàng)作此詩。當時社會重視科舉，郡侯積極推動人才選拔，詩人借此表達對郡侯和學子的態(tài)度。
這首詩主旨是鼓勵學子追求圣賢學問、積極參加科舉，贊揚郡侯推舉賢才。其特點是運用意象和典故，營造積極意境。在文學史上雖影響不大，但反映了當時科舉文化和社會風氣。
霜樹重重青嶂小，高棟飛云，正在霜林杪。九日黃花才過了，一尊聊慰秋容老。 翠色有無眉淡掃。身在西山，卻愛東山好。流水極天橫晚照，酒闌望斷西河道。
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明。
一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。（渡 一作：度） 何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時，何事鎖眉頭？風拍小簾燈暈舞，對閑影，冷清清，憶舊游。 舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢也夢也，夢不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
窗外鳶魚活潑，床頭經(jīng)典交加。 狉狉鹿豕籬畔，忙忙燕雀檐牙。
紅了櫻桃。綠了芭蕉。送春歸、客尚蓬飄。昨宵谷水，今夜蘭皋。奈云溶溶，風淡淡，雨瀟瀟。 銀字笙調(diào)。心字香燒。料芳悰、乍整還凋。待將春恨，都付春潮。過窈娘堤，秋娘渡，泰娘橋。
絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。 天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風寒。
黃花深巷，紅葉低窗，凄涼一片秋聲。豆雨聲來，中間夾帶風聲。疏疏二十五點，麗譙門、不鎖更聲。故人遠，問誰搖玉佩，檐底鈴聲？ 彩角聲吹月墮，漸連營馬動，四起笳聲。閃爍鄰燈，燈前尚有砧聲。知他訴愁到曉，碎噥噥、多少蛩聲！訴未了，把一半、分與雁聲。
楓林紅透晚煙青，客思滿鷗汀。二十年來，無家種竹，猶借竹為名。 春風未了秋風到，老去萬緣輕。只把平生，閑吟閑詠，譜作棹歌聲。
深閣簾垂繡。記家人、軟語燈邊，笑渦紅透。萬疊城頭哀怨角，吹落霜花滿袖。影廝伴、東奔西走。望斷鄉(xiāng)關(guān)知何處，羨寒鴉、到著黃昏后。一點點，歸楊柳。 相看只有山如舊。嘆浮云、本是無心，也成蒼狗。明日枯荷包冷飯，又過前頭小阜。趁未發(fā)、且嘗村酒。醉探枵囊毛錐在，問鄰翁。要寫牛經(jīng)否。翁不應(yīng)，但搖手。
蕙花香也。雪晴池館如畫。春風飛到，寶釵樓上，一片笙簫，琉璃光射。而今燈漫掛。不是暗塵明月，那時元夜。況年來、心懶意怯，羞與蛾兒爭耍。 江城人悄初更打。問繁華誰解，再向天公借。剔殘紅灺。但夢里隱隱，鈿車羅帕。吳箋銀粉砑。待把舊家風景，寫成閑話。笑綠鬟鄰女，倚窗猶唱，夕陽西下。
公無渡河，公無渡河， 公必欲渡意如何。波濤洶涌何足畏， 中原未復(fù)一身多。爭知平地有風波， 人心之險險于河。
人影窗紗。是誰來折花。折則從他折去，知折去、向誰家。 檐牙。枝最佳。折時高折些。說與折花人道，須插向、鬢邊斜。
洞庭之陰小山幽，百靈雄衛(wèi)來高邱。 我當十月值亂離，攜家遠逐湖之洲。 湖光接天晚浪靜，樹色照野晴云浮。 霜黃林頭橘柚熟，日冷波底蛟龍愁。 北方兵馬想已到，南國城郭誰能收。 我今買酒且消憂，醉舞拔劍揮斗牛。 會須投筆去封侯，斬取盜賊清南州。
飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬。回頭煙柳漸重重。淡云孤雁遠，寒日暮天紅。 今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風。
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