放魚子
取魚禁鯤鮞，況剖腹中子。何來赤鯇公，沫血待乾死。
校人貪作膾，環顧動食指。自斃望重生，愛物懵于理。
祇憐魚子活，托命泥沙里。曾記放生篇，方法猶堪擬。
團土護其胞，渾全毋破毀。攜籃置深淵，鯨吞知免矣。
日暖藻含溫，戢戢浮清泚。但使疏網羅，慎勿恣刀匕。
取魚禁鯤鮞，況剖腹中子。何來赤鯇公，沫血待乾死。
校人貪作膾，環顧動食指。自斃望重生，愛物懵于理。
祇憐魚子活，托命泥沙里。曾記放生篇，方法猶堪擬。
團土護其胞，渾全毋破毀。攜籃置深淵，鯨吞知免矣。
日暖藻含溫，戢戢浮清泚。但使疏網羅，慎勿恣刀匕。
捕捉魚時要禁止捕撈幼魚，何況是剖開魚腹取其中的魚子。不知從哪來的一條紅草魚，口中冒血快干死了。掌管池沼的小吏貪心想把它做成魚膾，環顧四周饞得直動食指。魚自己快死了還盼著重生，那些不愛惜動物的人真是不懂道理。只可憐魚子要存活，只能把性命寄托在泥沙里。還記得《放生篇》里講的，那方法還可以效仿。用土團護住魚子的卵膜，讓它們完整不被破壞。提著籃子把它們放到深淵里，這樣就能避免被鯨魚吞食了。陽光溫暖，水藻也帶著溫度，魚子密密麻麻地在清澈的水中游動。只要讓它們遠離漁網，千萬不要肆意用刀去傷害它們。
鯤鮞（kūn ér）：幼魚。
赤鯇（huàn）公：紅草魚。
沫血：口中冒血。
校人：掌管池沼的小吏。
膾（kuài）：細切的魚肉。
懵（měng）：糊涂，不明事理。
戢戢（jí jí）：密集的樣子。
清泚（cǐ）：清澈的水。
刀匕：刀和匙，這里指宰殺的刀具。
此詩具體創作背景不詳，但從詩中可以推測，詩人看到有人捕殺魚類、殘害魚子的場景，有感于生命的脆弱和人們對生命的漠視，從而創作此詩以表達自己愛護生命、倡導放生的思想。
這首詩主旨明確，倡導愛護生命、放生護生。其突出特點是語言平實卻情感真摯，通過具體的事例和方法闡述護生理念。在文學史上雖可能不具有廣泛影響力，但體現了詩人悲天憫人的情懷和對生命的尊重。
老銷髀肉愧征鞍，目對人心日轉難。盡索丁奇翻戊校，幾烹丙穴侑辛盤。馬鳴路黑邊麈滿，巷哭堂深短燭寒。惆悵亂階誰首事，范陽無地葬衣冠。
綠漫衡皋帶茂林，林亭遙對接疏襟。江涵竹影鋪豐席，雨浥梅蒸溽素琴。檻水生漪浮澹炎，棟云團蓋落虛陰。人間最是難消此，未解塵名誤道心。
紋窗幾硯日親臨，雅玩娛情務討尋。筆格硯屏皆寶制，鎮書惟重馬蹄金。
盧仝不出憎流俗，我卜郊居避俗憎。仝有鄰僧來乞米，我今送米乞鄰僧。
昔讀昌黎醉留東野詩，深羨昌黎重東野。我與東崖生并里，蹤跡參差不相舍。東崖清致多，幽居足圖寫。不上青云梯，笑傲王侯者。自愧墮塵網，身輕薄名惹。再拜問東崖，肯許作鄰也。東崖笑不應，令我如喑啞。近聞賦歸田，便欲往結雞豚社。東崖起屋淇水濱，我亦結茅漢堤下。門前柳拂頭，籬邊菊盈把。香秫故園種，新魚小船打。訪道講參同，尋僧問蘭若。有詩次清韻，有酒傾老瓦。留客出笑談，課兒誦風雅。太行煙翠入登覽，終日風神兩瀟灑。又恐棄我還城郭，白雪陽春和彌寡。想見亭下此君為我苦留之，桑榆意氣同傾瀉。庶幾古人心，相得真匪假。
雪班遠岫明蒼鬢，春秀奇峰擁翠鬟。神燈點點光可燭，星斗熒熒低欲捫。
青天擲下決云兒，正是霜高俊捷時。自有鵬雛充一飽，山雞野雉莫相疑。
浮世何人不學仙，仙成高舉定何年。一神變化非無地，萬息周流自有天。霜海波澄紅日麗，秋旻云盡玉蟾懸。誰能問我金丹訣，大笑無言在目前。
昨宵雷電送雨來，今宵又聞天上雷。紫電照窗銀竹立，初冬有此甚異哉。天公仁慈萬物祖，陰慘陽舒時不誤。年年秋半雷收聲，何乃致此非常怒。怒非其時太重復，驚起昆蟲死平陸。天發殺機今見之，正賴賢君調玉燭。惕然省身思過咎，是日頒書肆寬宥。與民更始物維新，和氣春熙似靈囿。天心警戒猶未己，要在事事循天理。更以仁恩蘇赤子，天心轉移俄頃功，化為瑞雪年谷豐。
當思湔祓玄經手，來破新年翰墨香。騰刷風云成爪觜，料量文字脫羈鞅。庭幃永祝神明壽，彩絢欣隨兄弟行。不用威名加塞上，詩壇草木仰輝光。
雰霏滟雨落晴空，峽里洪濤掛玉虹。鱗甲滿江爭競渡，奪標眼里為誰雄。
奮蒼髯于絕壁兮，倚天骨之崢嶸。偃高高之絕素兮，俄颯颯其風生。勢摧減而憑陵兮，吾恐雷雨之晝冥。
行行多勝事，石竇濺流泉。白鳥浮云外，青山落日邊。風平花委地，野迥草連天。春事成牢落，人生一夢然。
一株閑伴霜陵橋。斜倚東風學舞腰。游子尋春駿馬驕。欲魂銷。和雨和煙折柳條。
碧天孤月起東林，人在重門畫閣深。吟賞每招諸友共，清幽不受一塵侵。瓊卮爛醉壚頭酒，彩筆親題漢上襟。坐久但聞香貫腦，涼煙如穗裊檀沉。
