贈別文樞先生
避地才歸又遠離，
雪泥鴻爪印天涯。
鯤洋且擊中流楫，
驢背疊敲送別詩。
我盼彼都驚破碎，
君歸何策解憂危。
此行自有風云會，
力挽狂瀾濟一時。
避地才歸又遠離，
雪泥鴻爪印天涯。
鯤洋且擊中流楫，
驢背疊敲送別詩。
我盼彼都驚破碎，
君歸何策解憂危。
此行自有風云會，
力挽狂瀾濟一時。
躲避戰亂剛回到故土又要遠別，人生如鴻鵠在雪泥留痕足跡遍天涯。在廣闊的海洋中當擊楫中流（奮發前行），騎在驢背上反復推敲這送別詩句。我盼那舊秩序能被徹底打破，您此去有何良策解除國難危機？這次出行自會遇到風云際會的時機，定能力挽狂瀾拯救當下時勢。
避地：躲避戰亂或災禍之地。
雪泥鴻爪：化用蘇軾《和子由澠池懷舊》“人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥”，比喻往事留下的痕跡。
鯤洋：指廣闊的海洋，或代指臺灣海峽（古有“鯤身”指臺灣島嶼，周圍海域稱鯤洋）。
中流楫：用祖逖北伐時“中流擊楫”典故，比喻立志奮發、匡扶時局。
彼都：指對方（文樞先生）要前往之地，或代指當時的政治/危機中心。
風云會：比喻難得的機遇，如《易·乾·文言》“云從龍，風從虎”，指賢才遇明時。
力挽狂瀾：盡力挽回危險的局勢，語本韓愈《進學解》“障百川而東之，回狂瀾于既倒”。
此詩應為戰亂時期的贈別之作。友人（文樞先生）剛躲避戰亂歸來，又因時局危艱需遠游赴任。詩人感于國勢衰微（“彼都驚破碎”“解憂危”），借送別之機，既嘆人生漂泊（“雪泥鴻爪”），更激勵友人把握機遇（“風云會”），承擔起挽救時危的重任。
全詩以送別為線，交織個人離情與家國命運，既寫人生漂泊之嘆，更彰救國濟世之志。用典自然、情感熾烈，是一首兼具抒情性與現實關懷的贈別佳作。
不早知此體，元來托大人。 低頭拜縣吏，誰擬霍將軍。
父賜子以死，君侯安所疑。 忍哉指鹿相，無復祖龍知。
莫遂終養志，難酬罔極恩。 哀哀父母句，腸斷不堪聞。
鍋里爺娘語，寒山太猛生。 不妨時著眼，直是得人驚。
曾聞豺祭獸，還見獺陳魚。 人茍不知祭，能如豺獺乎。
虎狼不仁也，何乃謂之仁。 仁之於父子，父子亦相親。
岳瀆儲精，冰壺里、精神可掬。三萬卷、龍蛇落紙，瑯桿撐腹。便合彈冠登要路，如何袖手緘空谷。又誰知、天獨授先生，長生。 鶴易怨，龜多縮。竹太瘦，梅偏獨。算人間何物，可傳心曲。但愿君如天上月，年年此夜團如玉。更有人、千里共嬋娟，偷香祝時出愛姬。
如何殺一婦，能致旱三年。 婦孝無知者，知之惟老夫。
漢有孝廉舉，誰知發自舒。 可憐三策罷，卻去相江都。
連理庭中木，叢生坐側芝。 未嘗聞孝感，一一有茲奇。
祀灶令人富，相傳陰子方。 安知田至孝，非在薦黃羊。
一點殘紅欲盡時。乍涼秋氣滿屏幃。梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。 調寶瑟，撥金猊。那時同唱鷓鴣詞。如今風雨西樓夜，不聽清歌也淚垂。
情似游絲，人如飛絮。淚珠閣定空相覷。一溪煙柳萬絲垂，無因系得蘭舟住。 雁過斜陽，草迷煙渚。如今已是愁無數。明朝且做莫思量，如何過得今宵去。
江北上歸舟，再見江南岸。江北江南幾度秋，夢里朱顏換。 人是嶺頭云，聚散天誰管。君似孤云何處歸，我似離群雁。
記得武陵相見日，六年往事堪驚。回頭雙鬢已星星。誰知江上酒，還與故人傾。 鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥。不應霜塞晚，橫槊看詩成。
