殘冬展假病榻消寒聊當呻吟語無倫次錄存十六章 其七
科詔加恩典不常，征軺就道輩相望。
抱經佚老頭多白，拾芥群兒口半黃。
慘澹風云憐入彀，冬烘頭腦怕當場。
退身引疾猶多愧，我昔曾荒陸氏莊。
科詔加恩典不常，征軺就道輩相望。
抱經佚老頭多白，拾芥群兒口半黃。
慘澹風云憐入彀，冬烘頭腦怕當場。
退身引疾猶多愧，我昔曾荒陸氏莊。
科舉詔令施加恩典并非尋常之事，征召的車馬出發，一批又一批接連不斷。像抱經先生那樣的學者老來頭發已白，而那些輕易獲取功名的年輕人還略顯稚嫩。憐憫那些在慘淡風云中進入科舉牢籠的人，害怕那些迂腐之人參加科舉當場出丑。我因病隱退還深感慚愧，我從前也曾荒廢了陸家的莊園。
科詔：科舉的詔令。
征軺（yáo）：征召的車馬。
抱經：指抱經先生盧文弨，清代著名學者。佚老：年老隱退之人。
拾芥：比喻取之極易。
入彀（gòu）：指進入科舉考試被錄取。
冬烘頭腦：指思想迂腐、糊涂的人。
引疾：稱病辭官。
陸氏莊：具體所指需結合作者經歷，可能是一處莊園或有特定象征意義的地方。
此詩創作背景應與當時科舉制度相關?？婆e考試是當時文人進入仕途的重要途徑，朝廷會不時頒布科舉詔令。作者可能看到了科舉中不同人的不同境遇，有感而發?；蛟S當時社會上存在一些年輕人輕易獲取功名，而有學識的老者卻未得重用的現象，作者結合自身經歷寫下此詩。
這首詩主旨在于反映科舉制度下的不合理現象和不同文人的命運。其突出特點是運用對比和諷刺手法，生動展現科舉場景。在文學史上雖可能影響不大，但能讓后人了解當時科舉的一些情況。
踏遍江南，予豈為、解衣推食。謾贏得、煙波短棹，月樓長笛?？磩γ囊阉?，積薪涕淚今誰滴。想中原、一望一傷情，英雄客。 形勢地，遠如昔。談笑里，封侯覓。豈有于前代，無于今日。龍豹莫藏韜略手，犬羊快掃腥膻跡?？粗T公、事業卜梟盧，何榮擲。 鶯啼序 離騷困吟夢醒，訪臺城舊路。問流水、東入滄溟，還解流轉西否。鳥衣夢、浪傳故國，晴煙冉冉宮墻樹。念吟魂凄斷，待隨燕子來去。 回首十年，闌錦花場，趁吟云賦雨?？稍鴮?、寶瑟知音，高軒為誰輕駐。倚東風、愁長笑短，水云深、春江日暮。伴羈懷，唯有征衫，貯寒半縷。 高情謾賦。蕙帶蘭襟，蛾眉古來相妒。英雄到、江南易老，后來誰更，風景傷心，淚沾樽俎。登山宴水，橫江酹酒，傾將慷慨酬形勢，付興亡、一笑翻歌舞。獨醒難繼山公，上馬旌旗動，又還驚起鷗鷺。 危亭恨極，落盡寒香，怕道斷腸句。有多少、行星翠點，春淺寒深，孕粉藏香，蝶清蜂瘦。因孤彩筆芳箋，擬待倩取游絲，緊卻離緒。旋□□、寫入嗚弦柱。曲高調古。更人何在，誰比和、此幽素。
關中失鹿人爭逐，一去鴻門不可尋。 千古英雄死遺恨，封侯廟食更何心。
恨千年雁飛汾水，秋風依舊蘭渚。網羅驚破雙棲夢，孤影亂翻波素，還碎羽。算古往今來，只有相思苦。朝朝暮暮。想塞北風沙，江南煙月，爭忍自來去。 埋恨處，依舊并州路。一丘寂寞雨，時間多少風流事，天也有心相妒。休說與，還卻怕，有情多被無情誤。一杯會舉，待細讀悲歌，滿傾清淚，為爾酹黃土。
采蓮湖上棹船回，風約湘裙翠。一曲琵琶數行淚，望君歸，芙蓉開盡無消息。晚涼多少，紅鴛白鷺，何處不雙飛。
一杯聊為送征鞍。落葉滿長安。 誰料一儒冠，直推上，淮陰將壇。 西風旌旄，斜陽草樹，雁影入高寒 且放酒腸寬，道蜀道，而今更難。?
投老安閑世味疏，深深水竹葺幽居。 床頭昨夜風吹落，多是經年未報書。
天賦巧?？坛龆挤遣莶?。浪跡江湖今欲老。盡傳生活好。萬物無非我造。異質殊形皆妙。游刃不因心眼到。一時能事了。
夜月照西風，露冷梧桐落。揚子江頭朔雁飛，黃葛終難著。促織吊青燈，遠夢驚初覺。擬撫窗前綠綺琴，寂寞無弦索。
西北有高樓，梁棟云常起。 檐牙掛連蜷，欄影搖清泚。 爽氣雪山來，一瞬極千里。 但欲攄遠懷，無憂可銷弭。
尺水走庭除，花木皆周匝。 雙亭正相值，僅能容一榻。 公馀時獨來，隱幾聊噓嗒。 典謁或通名，東榮有賓合。
十紀權臣第，修城外臺宅。 喬木不知秋，名花數逾百。 遠如山林幽，近與塵埃隔。 惠政裕一方，民猶以為窄。
形制似方橋，島岸相連屬。 春和逗涼颸，晝影浮凈綠。 佳人羅襪輕，花時相步續。 澄瀾忽生暈，下有雙鳧浴。
結茅為圜屋，環堵不開牖。 齋居如雁堂，廣長才六肘。 深藏子猷竹，不植陶潛柳。 勿起滅定心，宴坐空諸有。
花淑對高軒，如用丹青彯。 錦水一匳紅，玉臺千面笑。 松篁兩翠幄，常護東西照。 子細看韶妍，方知化工妙。
東閣治臺政，西堂備燕飲。 介於二堂間，華構饒花品。 紅紫鎮長春，四時如活錦。 公暇一繩床，上有通中枕。
