示孫作
頭角崢嶸已長成，
之無未識漫咿嚶。
烝嘗學拜隨人后，
棗栗分甘慰我情。
欲勖箕裘愧弓冶，
愿無災難莫公卿。
城南數畝堪勤力，
爾牧黃牛爾父耕。
頭角崢嶸已長成，
之無未識漫咿嚶。
烝嘗學拜隨人后，
棗栗分甘慰我情。
欲勖箕裘愧弓冶，
愿無災難莫公卿。
城南數畝堪勤力，
爾牧黃牛爾父耕。
你已出落得才華初顯漸漸長大成人，卻還不認識簡單的文字只是咿呀學語。跟著大人學習祭祀時的跪拜禮儀，分享棗栗等甜食讓我心中欣慰。想鼓勵你繼承家業卻自愧不如先輩，只愿你一生無災無難不必追求高官。城南那幾畝田地值得你辛勤勞作，你放黃牛，你父親耕地共同經營。
頭角崢嶸：比喻年輕有為，才華初露。
之無未識：指不認識最簡單的字（“之”“無”是兒童啟蒙常見字）。
烝（zhēng）嘗：古代祭祀名，冬祭為烝，秋祭為嘗，此處代指祭祀禮儀。
分甘：分享甜美的食物，指長輩與晚輩間的溫情互動。
勖（xù）：勉勵。箕裘（jī qiú）：借指繼承父業（出自《禮記》“良冶之子，必學為裘；良弓之子，必學為箕”）。
弓冶：制弓與冶鐵的技藝，代指先輩的職業或家業。
莫公卿：不追求公卿一類的高官顯位。
此詩應為詩人晚年寫給孫輩的訓示之作。結合“城南數畝”“耕牧”等內容，推測創作于普通士大夫或農家背景下，反映了古代長輩重視家業傳承、淡泊功名的務實教育觀念。
全詩圍繞孫輩成長展開，從學語、學禮的日常細節，到對其未來的期許，以樸實語言傳遞出“平安是福、勤耕為本”的生活哲理，體現傳統家庭中長輩對后代最本真的關愛。
斷崖藏勝境，別是一壺天。 怪石垂云乳，飛虹跨玉泉。 丹青難下筆，造化不知年。 文字工題品，漫郎優史遷。
兩載求人瘼，三春受代歸。務繁多簿籍，才短乏恩威。 共理乖天獎，分憂值歲饑。遽蒙交郡印，安敢整朝衣。 作牧慚為政，思鄉念式微。儻容還故里，高臥掩柴扉。
迥絕幽棲處，何當春日過。 花開當午足，蜂過短墻多。 清世羲皇夢，滄浪孺子歌。 同心吾輩在，天壤樂如何。
一枝和露珍珠貫。月下回來尋幾遍。今朝忽見數枝開，未有十分如待伴。 新妝不比涂妃面。雪艷冰姿寒欲顫。外邊多少掃春人，春信莫教容易斷。
梅邊曉景清無比。林下詩人呵凍指。玉龍留住麝臍煙，銀漏滴殘龍腦水。 晨光漸漸收寒氣。昨夜遺箸猶在地。好生折贈鏡中人，只恐綠窗慵未起。
清姿自是生寒瘦。更在春前并臘后。誰教六出巧遮藏，爭似一番先透漏。 謝娘莫把翻衣袖。無限瓊英飄玉甃。開時朵朵見天真，可奈碧溪和粉溜。
寒梢雨里愁無那。林下開時宜數過。夕陽恰似過清溪，一樹橫斜疏影臥。 朱唇莫比桃花破。鬢裊黃金花欲墮。剩看春雪滿空來，觸處是花尋那個。
眼前欲盡情何限。風外南枝無一半。東君何事莫教開，及至如今都不管。 高樓三弄休吹趲。一片驚人腸欲斷。杏花開後莫嫌衰，如豆青時君細看。
少陵長被花為惱。況是梅花非草草。臨歧爭奈不吟詩，此度詩人宜可老。詩成莫惜尊罍倒。不醉花前花解笑。醒時分付兩三枝，酒后憶君清夢到。
絳唇初點粉紅新。鳳鏡臨妝已逼真。苒苒釵頭香趁人。惜芳晨。玉骨冰姿別是春。
尋梅莫背東風路。路在花前知去處。真香破鼻驀然聞，試問幽叢知幾步。 多情更被無寒助。萬物枯時神物護。一枝和雪倚欄干，昨夜初開春信度。
京洛皇居，芳禊春馀。影媚元巳，和風上除。云開翠帟， 水騖鮮居。林渚縈映，煙霞卷舒。花飄粉蝶，藻躍文魚。 沿波式宴，其樂只且。
南北短長亭，行路無情客有情。年去年來鞍馬上，何成！短鬢垂垂雪幾莖。 孤舍一檠燈，夜夜看書夜夜明。窗外幾竿君子竹，凄清，時作西風散雨聲。
山河縈帶九州橫。深谷幾為陵。千年萬年興廢，花月洛陽城。圖富貴，論功名。我無能。一壺春酒，數首新詩，實訴衷情。
干荷葉，色蒼蒼，老柄風搖蕩，減了清香。越添黃。都因昨夜一場霜，寂寞在秋江上。
