送邵公濟溥赴省二首
天府登賢策馬東，似君人物許誰同。文章小技出兒戲，道德微言馀祖風。有路青霄元自別，無情白發向來公。平生醞藉唯經國，唾手先收第一功。
凜凜霜威撲撲塵，不堪曉騎送行人。云山萬點遠連蜀，煙樹兩行初過秦。風厚正能扶大翼，浪高端足化脩鱗。圣君急士思調鼎，喜見寒梅漏泄春。
天府登賢策馬東，似君人物許誰同。文章小技出兒戲，道德微言馀祖風。有路青霄元自別，無情白發向來公。平生醞藉唯經國，唾手先收第一功。
凜凜霜威撲撲塵，不堪曉騎送行人。云山萬點遠連蜀，煙樹兩行初過秦。風厚正能扶大翼，浪高端足化脩鱗。圣君急士思調鼎，喜見寒梅漏泄春。
其一：朝廷選拔賢才你騎馬東行，像你這樣的人才有誰能比？文章不過是小技藝如同兒戲，道德的微言還留存著祖先遺風。青霄有路本就與他人不同，無情的白發向來偏愛公正之人。你平生寬和只為治國理政，定能輕易取得第一功。其二：寒霜凜冽塵土飛揚，清晨騎馬送行人實在難忍。云山萬點遠遠連接蜀地，煙樹兩行剛剛經過秦地。風氣淳厚正能扶持大鵬展翅，浪高正好讓大魚化為飛龍。圣君求賢若渴想要調鼎治國，高興看到寒梅已泄露春的消息。
天府：指朝廷，古代認為帝王為天之子，其宮城為天府。
登賢：選拔賢才。
青霄：指高空，比喻高位或美好的前景。
醞藉：寬和有涵養。
經國：治理國家。
調鼎：調和鼎中食物，比喻宰相治理國家。
漏泄春：比喻顯露生機或喜訊。
此詩為送友人邵公濟赴省試（宋代科舉中央考試）而作。宋代重科舉取士，文人常以詩贈別赴考者，既表惜別，更寄期望。詩中“圣君急士思調鼎”反映當時朝廷求賢背景，可見邵公濟是詩人認可的德才兼備之士，創作時詩人對其仕途充滿信心。
全詩以送別為主題，首章贊友人德才超絕、治國有方，預祝科舉成功；次章寫送別場景，借山川之景襯離情，轉而以“大翼”“脩鱗”喻其必將得志，末句“寒梅漏春”暗含喜訊將至。既顯友情真摯，亦彰對人才的重視，是宋代贈別詩中兼具情感與時代特色的作品。
繡帶合歡結，錦衣連理文。 懷情入夜月，含笑出朝云。
恃愛如欲進，含羞未肯前。 朱口發艷歌，玉指弄嬌弦。
朝日照綺窗，光風動紈羅。 巧笑蒨兩犀，美目揚雙蛾。
江南蓮花開，紅光覆碧水。 色同心復同，藕異心無異。
當信抱梁期，莫聽回風音。 鏡中兩入髻，分明無兩心。
一年漏將盡，萬里人未歸。 君志固有在，妾軀乃無依。
鐵笛穿花去。問長安、市上生涯，而今何似。破帽青衫塵滿面。不識何人共語。且面壁、聽風雨。惟我虛中元識破，笑人間、日月無停杼。名與利，莫輕許。人生窮達皆天鑄。試燈前、為問靈龜，勸君休怒。心肯命通元有數，何幸知音記取。季主也、應留得住。百歲光陰彈指過，算伯夷、盜跖俱塵土。心一寸，人千古。
琴彈十八拍，聽此雙淚流。 一死固已難，萬言復誰尤。 九原見衛子，何語可以酬。
奇芬煦寒洌，龍蛇墨池蜿。頗思日夕從，所惜歲華晚。
頓深循陔心，月杪欲云返。氣聯別愈難，情親景彌短。
相期各千秋，攜手話梅巘。獰飆雖切肌，但覺春意滿。
愛君若皓月，見影即搴幰。明年二月期，屈指未愁遠。
我兄善擇友，半多嵇阮交。見子所為文，久思結同袍。
今直泛鴛水，居然叩蓬蒿。精采固奕奕，詞源更滔滔。
款留宿南園，對壘詩城高。閒騎出挑戰，苦無赫連刀。
緩兵得奇計，一醉方陶陶。
太原裼裘來，群知是天人。阿瞞捉刀立，胡奴諦其真。
濁世尚皮毛，抵掌效儀秦。毋乃優孟似，不足對大賓。
鸞皇半空翔，肯與鵝鶩馴？輪囷復芬郁，我方識卿云。
讀君詩百回，一讀輒膽落。洪壚烈焰騰，霜雪忽回薄。
豹隱極窅窱，鵬搏振寥廓。龍文百斛扛，太華千仞削。
不意麋鹿姿，乃邀騏驥托。聯吟怯郊寒，且赴城南約。
娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。 春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。
多情卻似總無情，唯覺尊前笑不成。(尊 一作：樽) 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
茲地五湖鄰，艱哉萬里人。驚飆翻是托，危浪亦相因。 宣室才華子，金閨諷議臣。承明有三入，去去速歸輪。
