贈馬用德廣文之任桂林便道省覲
桂水浮空彩鹢歸，
傳經人似馬融稀。
盈門桃李經年植，
得雨蛟龍傍漢飛。
故國移官還絳帳，
北堂歸夢自斑衣。
氈寒莫厭夷城臥，
會有徵書下紫微。
桂水浮空彩鹢歸，
傳經人似馬融稀。
盈門桃李經年植，
得雨蛟龍傍漢飛。
故國移官還絳帳，
北堂歸夢自斑衣。
氈寒莫厭夷城臥，
會有徵書下紫微。
桂江水面上，彩色畫船隨波而歸；傳授經學之人，如同馬融般稀少難覓。滿門的學子，是您經年培育的成果；得遇良機的蛟龍，正傍著銀河奮飛。調任故鄉仍設絳帳講學，歸鄉省親的夢中身著斑衣盡孝。莫嫌桂林邊地寒氈清苦，終會有朝廷的征召從皇宮降下。
彩鹢：畫有鹢鳥的船，古代船首常畫鹢鳥以鎮水，后代指船。
馬融：東漢經學大師，設絳帳講學，門徒眾多，此處喻指馬用德學識淵博。
桃李：比喻培養的學生，出自《韓詩外傳》“桃李不言，下自成蹊”。
蛟龍：比喻有才能、將獲重用的人。
漢：銀河，此處喻指高位或機遇。
絳帳：馬融講學設絳色帷幕，代指講學場所。
北堂：古代母親居住的正房，代指母親。
斑衣：老萊子七十歲穿彩衣娛親，象征孝親之舉。
夷城：指桂林，因地處邊遠，故稱。
紫微：紫微垣，代指皇宮，此處指朝廷。
此詩為作者贈別友人馬用德赴任桂林，并順路回鄉探望親人時所作。詩中結合馬用德的學者身份（廣文，學官）、教育成就及孝道，表達贊賞與對其仕途騰達的祝愿。
全詩緊扣“贈別”與“省覲”主題，既肯定馬用德的學識、教育貢獻與孝道，又以“蛟龍飛”“徵書下”寄寓仕途順遂之愿，用典貼切，情感真摯，是一首典型的文人贈別佳作。
視草堂前草木青，微臣三入鬢星星。壞墻雨透蝸生角，舊灶泥深菌露釘。深恐雨鐘催曉箭，獨聽寒殿響風鈴。堂堂諸老冰澌盡，病叟應歸種茯苓。
萬國貢珍羅玉陛，九賓傳贊捲珠簾。大明前殿筵所秩，勛貴先陳祖訓嚴。
昭圣武，不戰屈人兵。干戈戢，烽燧息，海宇清寧。民豐業，歌詠升平。愿咸歸畎畝，力穡為氓。經界正、東作西成。農務軫皇情。躬親耒耜，相勸深耕。人心感悅，擊壤沸歡聲。乘鸞輅，羽旗彩仗鮮明。傳清蹕，行黃道，緹騎出重城。仰瞻日表，映朱纮。環佩更鏘鳴。百執公卿。不辭染履意專精。準擬奉粢盛。田多稼，風行遐邇，家家給足，胥慶三登。
莫是夷齊幻出身，又疑洛下見機云。世人苦被風情累，也把妖名涴卻君。
玉川破屋不全拋，若比揚雄欠解嘲。稚子何心守環堵，旁人應笑捲重茅。誰憐門樹烏三繞，自愛云松鶴一巢。安得萬間寒士庇，無令風雨蘚痕交。
知君月下見傾城，破恨懸知酒有兵。老守亡何惟日飲，將軍競病自詩鳴。花枝不共秋攲帽，筆陣空來夜斫營。愛惜微官將底用，他年只好寫銘旌。
三友松竹梅，其間一友我。萬物于人同一理，意契神交無不可。君不見明月在天光在尊，李白對影成三人。又不見書酒琴棋集古錄，醉翁與之合成六。古人將身混物中，游心太古窺鴻濛。此翁妙得古人意，白首山林無物累。每將富貴等浮云，卻與幽貞結深契。左挹大夫袂，右拍君子肩，羅浮美人相后先。翁居其間吟且嘯，一笑相看同歲寒。市道豈所論，金石未為堅。耐久且莫逆，忘形更忘年。
日照江邊春樹林，繁花亂葉感人心。花間蛺蝶漫多事，葉底杜鵑非好音。舉目山川成皓首，側身天地一沾襟。解憂惟有尊中酒，疾病年來巳厭斟。
浪說蘇公久已仙，豈知翁自厭馀年。雪堂二客能相從，姓字當時惜不傳。
封書退賊不念《法華經》，不理《梁皇懺》，賊人來至，情理何堪！法聰待向前，便把賊來探，險把佳人遭坑陷，消不得小書生一紙書緘。杜將軍風威勇敢，張秀才能書妙染，孫飛虎好是羞慚。
江上秋陰合，柯山曉雨來。貂裘欲辭篋，紈扇已生埃。落葉濕相藉，晚花寒未開。殷勤探黃菊，九日泛清杯。
沐芳莫彈冠，浴蘭莫振衣。處世忌太潔，志人貴藏輝。滄浪有釣叟，吾與爾同歸。
那更廉織雨，謾道玉為堂。
禁鐘初動趣傳宣，衣袖薰香到御前。漸近宮前扶下馬，內官分引導金蓮。
有所思，思美人，美人渺何許，大海天東南。曷不往從彼游，路途險且艱。弱水不容舟，三山郁?岏。宮闕冠巨鰲，遙遙極青天。美人在其上，三山高以寒。我為釣巨鰲，截竹為長竿。持竿坐滄海，大水何漫漫。巨鰲牽不動，但見一雙鯉魚遙墮青云端。呼童剖此鯉，中有美人尺素翰。前有長相思，后有勸加餐。徘徊感此意，躑躅不能言。
