頌楊邑侯書惠士子
牙簽壓架惠書生，桃李春來盡向榮。
善政真能兼善教，仁言怎得似仁聲。
即今鯨海文風振，猶是龜山雅化行。
憶我曾蒙傳舊德，慚無史筆仿南平。
牙簽壓架惠書生，桃李春來盡向榮。
善政真能兼善教，仁言怎得似仁聲。
即今鯨海文風振，猶是龜山雅化行。
憶我曾蒙傳舊德，慚無史筆仿南平。
裝滿書籍的書架惠及書生，春天到來，學子們如桃李般蓬勃生長。良好的政事還能兼顧良好的教育，仁德的言辭比不上仁德的聲譽。如今海邊地區的文風大振，仍是龜山先生高雅教化的延續。回憶我曾承蒙您傳承先輩美德，慚愧自己沒有史筆來像南平先生那樣記錄您的事跡。
牙簽：指書籍，古代藏書以牙簽為標識。
惠：惠及、給予好處。
善政：良好的政事。
善教：良好的教育。
仁言：仁德的言辭。
仁聲：仁德的聲譽。
鯨海：指海邊。
龜山雅化：龜山先生的高雅教化，龜山先生一般指楊時，北宋理學家。
南平：可能指與楊時相關的南平學派，這里借指能記錄賢人事跡的史筆。
此詩應是當地士子為贊頌楊邑侯（可能是當地縣令）而作。楊邑侯重視文化教育，用書籍惠及書生，推行善政善教，使得當地文風大振。詩人有感于此，創作此詩表達對其的感激與贊美。
這首詩主旨是贊頌楊邑侯的善政善教，突出其對當地文化教育的積極影響。特點是語言平實，情感真摯。在文學史上雖無顯著地位，但反映了當時地方官員重視教育的社會現象。
爾我何由至。占人間、今宵一聚，月明千里。短草寒螀秋聲早，為報邊烽方起。誰敢說、無非無是。禍福而今彈指見，復奚為、太息傷豪氣。君何待，可行矣。危崖風緊孤身倚。列華燈、波搖鬧市，令人決眥。出入重圍跨輕騎，炮火亂星如此。得與失、審乎大計。豈有沙場容醉臥，論縱橫、猶小天和地。歌達旦，陋生死。
朱轓皂蓋有行期，暮景無情惜別離。枕疾半旬乖語笑，急風吹雨淚垂垂。
朔風日云厲，凜凜天雨霜。征夫念行役，游子思故鄉。宿昔累歡宴，一旦異飛翔。晨興戒徒旅，各已儼成裝。齊驅上河橋，祖送盈路傍。駕言從此辭，俯仰情內傷。流波逝東渚，浮云越西岡。去去踰萬里，各在天一方。嘉遇詎可期，乖闕諒難忘。惟當保貞素，隨時以自臧。
崥岫款崇崖，派別朝洪河。兔園文雅盛，章臺冠蓋多。淵襟眷睿岳，燮贊動氓歌。顧影慚騑服，載筆旅江沱。縞衣分可獻，琴言曖已和。青皋向還色，春潤視生波。巖垂變好鳥，松上改陳蘿。日與歲眇邈，歸恨積蹉跎。愿緝吳山杜，寧袂楚池荷。清風豈孤劭，功遂懷曾阿。勿藥良有暢，荏苒芳未過。幸留清尊味，言藉故田莎。
華陀不可學，把藥泣漣洏。盡意起遙夜，論心限此時。達生嫌世薄，問卜愛人癡。門外西風急，披襟信步遲。
復作騎驢不跨驢，此生斷酒未須扶。獨無錦里驚人句，也得梁園畫作圖。
槎枒怪石亂撐空，岸腳無沙到石筒。春水溶溶遲日麗，扁舟蕩槳穩朝東。
數日候風風不來，今朝江上蒲帆開。推蓬一笑楚天碧，五老相見高崔嵬。
百尺闌干圍暮鐘，江流曲曲臥真龍。望窮南畝棲禾黍，天放西風吹菊松。落日樓臺俱渺渺，浮云舟楫自重重。凌空為盡悲秋興，一上高樓興轉濃。
湖海蕭條劍氣孤，吟邊白發歲華徂。馬卿四壁愁酤酒，張翰三江擬釣鱸。月下潮聲過建業，雨中秋色上姑蘇。掛冠余亦滄洲去，遲爾煙霞倒玉壺。
天上浮云不肯歸，憑軒坐惜桂華西。一年此夕無窮恨，只是城鴉得穩棲。萬里重陰晦玉輪，兔孤蟾遠托霄垠。世間未必皆同恨，亦有居心不凈人。
秋色憐清夜，新涼逗客窗。下帷嫌晝短，差可對銀釭。
攝提歲紀周天歷，汝后吾先憶并生。六十年華空斗杓，三千才藝自經籯。垂階棣萼風前整，厭檻荊花雨后明。卻嘆曲塘遺隴在，歸歟長恐負同耕。
晴輕風慭凍，寒重日生煙。謾道中和節，天顏正愀然。
少年驕氣總消磨，萬事紛紜夢里過。三載自持葷食戒，一心還被性宗魔。凌煙閣上榮名好，聚窟洲邊樂事多。今日酒酣都忘卻，亂吟俳語作狂歌。
