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刷刷題

送吳瑞谷之應天廣文

作者: 王弘誨 (明)

高皇締宏構,善善興江東。魏巍天府地,奕奕開黌宮。

明德標璇題,丙舍何嶒嶸。尊經聚典墳,丘索貫其中。

毖彼秦淮流,依稀泮水通。佳氣卿景右,人文日昭融。

陛墀嗣祖烈,三五登皇風。敷命流寰宇,開基重鎬豐。

掄才九域至,多士端陶镕。夫君富瓊玖,多識五車充。

獻賦嗟未遇,千金抱屠龍。沿牒徇微祿,秉鐸飏懋功。

想當橫經時,函丈羅章縫。青氈亦不薄,絳帳自從容。

講堂勝花竹,當序列笙鏞。大雅紬經笥,群迷待扣鐘。

峨峨髦士宜,雍雍鳳來桐。吊古時多暇,六代感倥傯。

文成答賓著,玄應載酒從。鳳臺賡李白,鶴觀酬戴颙。

三鳣堪卜兆,五鹿共推宗。天子臨白虎,諸儒考異同。

君其敬自勖,嘉會吾道逢。

譯文

明太祖朱元璋開創宏大基業,因崇尚賢善在江東興起。那雄偉的應天府之地,光彩地開辦了學府。學宮的匾額彰顯著美德,學舍多么高大。尊崇經典匯聚了眾多典籍,遠古的書籍貫穿其中。那清澈的秦淮河水流淌,仿佛與學宮的泮水相通。祥瑞之氣在美景右側,人文氣息日益昌盛。皇帝繼承祖先功業,推行圣明的政治。頒布命令傳遍天下,開創基業重視像鎬京和豐京那樣的根基。從九州選拔人才,眾多學子正接受培養。您富有才華,學識淵博??上ЙI賦未得機遇,空懷絕技。您順著公文去謀求微薄俸祿,執掌教鞭將顯揚大功。想來您講經的時候,學生們圍繞在身邊。學舍待遇也不錯,您能從容地傳授知識。講堂邊有美麗的花竹,還應有序地擺放樂器。您能從經典中探尋高雅學問,眾多迷茫的人等待您的教誨。優秀的學子們會聚集,就像鳳凰來到梧桐樹上。您閑暇時懷古,會感慨六朝的變遷。文章寫成能回應賓客,有人會帶著酒來請教您。您能像李白在鳳臺吟詩,像戴颙在鶴觀酬唱。您的教學生涯會有好兆頭,會被眾人推崇。天子親臨白虎觀,讓儒者們考辨經義異同。您要自我勉勵,定能在這盛會中踐行我們的大道。

注釋

高皇:指明太祖朱元璋。締宏構:開創宏大的基業。

善善:崇尚賢善。江東:指長江下游以東地區。

天府:指應天府,今江蘇南京。

黌(hóng)宮:學校。

璇題:指學宮的匾額。

丙舍:學舍。嶒嶸(céng róng):高大的樣子。

典墳:指《三墳》《五典》,泛指古代典籍。

丘索:指《九丘》《八索》,也是古代典籍。

毖(bì):水流清澈的樣子。泮水:學宮前的水池。

佳氣:祥瑞之氣。卿景右:美景右側。

人文:指人類社會的各種文化現象。昭融:昌盛。

陛墀(chí):宮殿的臺階,這里指皇帝。嗣祖烈:繼承祖先的功業。

三五:三皇五帝,這里指圣明的政治。

敷命:頒布命令。

鎬(hào)豐:西周都城鎬京和豐京,這里指代根基。

掄才:選拔人才。

瓊玖:美玉,比喻才華。

五車:形容讀書多,學問淵博。

屠龍:出自“屠龍之技”,比喻高超而不切實用的技藝。

沿牒:順著公文,指做官。徇:謀求。

秉鐸:執掌教鞭,指擔任教職。飏(yáng):顯揚。懋(mào)功:大功。

橫經:講經。

函丈:講學者與聽講者之間的距離,這里指學生。章縫:指儒者。

青氈:指學舍的待遇。

絳帳:指師長的講座。

笙鏞(yōng):樂器。

紬(chōu):引出,探尋。經笥(sì):裝經書的箱子,比喻學問淵博。

峨峨:形容儀態莊重。髦士:優秀的學子。

雍雍:鳥和鳴聲,這里形容和諧。

六代:指吳、東晉、宋、齊、梁、陳六朝。倥傯(kǒng zǒng):匆忙、緊迫,這里指變遷。

玄應:指有人帶著酒來請教。

鳳臺:鳳凰臺,在南京。賡(gēng):酬唱。

鶴觀:道觀名。戴颙(yóng):南朝宋隱士、音樂家。

三鳣(zhān):東漢楊震講學,有鸛雀銜三條鳣魚飛集講堂前,人們認為是楊震當三公的吉兆。

五鹿:指五鹿充宗,西漢經學家,這里泛指學者。

白虎:指白虎觀,漢章帝曾在此會集群儒講論經義。

勖(xù):勉勵。

創作背景

這首詩應創作于明朝,當時應天府是政治、文化中心,朝廷重視教育,開辦了眾多學府。吳瑞谷可能因未在仕途上獲得更好機遇,而被任命到應天擔任教職。詩人創作此詩為其送行,表達對他的鼓勵和期望。

簡析

這首詩主旨是送友人吳瑞谷到應天任教,突出了應天的文化地位和學府的重要性,贊揚了吳瑞谷的才華。其特點是用典豐富,語言典雅。在文學史上雖可能影響不大,但反映了當時的文化教育情況和文人之間的交往情誼。

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