國風周南冠四始，吟詠由來閨閣起。漫言女子貴無才，從古詩人屬女子。
詩人世每謂多窮，我道窮時詩乃工。請看后世流傳者，多在憂愁憤激中。
我師聰明由夙慧，髫齡解字傳三歲。家貧母病苦備嘗，針黹馀閒愛文藝。
于歸家是紫薇郎，遇天得所傳書香。蘭閨聯句春方暖，式旦趨朝日正長。
酸風忽折鴛鴦草，蘭芽況復霜前槁。偏將薄命付伊人，坐使紅顏速衰老。
天長地久恨迢迢，大節松筠特地昭。冰雪名篇人比潔，歸真取字意殊超。
觸境生情每言志，一編寫盡平生思。不道風云月露詞，純以性靈追六義。
我幸身居弟子名，執绖問字早心傾。夜讀清詩剛掩卷，秋高月朗碧空明。
《國風·周南》居《詩經》之首，詩歌吟唱本就從女子開始。別說女子無才便是德，自古以來就有很多女詩人。世人常說詩人多窮困，我卻認為窮困時寫出的詩才精妙。看后世流傳的詩作，多是在憂愁憤激中寫成。我的老師天生聰慧，幼年三歲就識字。家境貧寒，母親生病，她嘗盡生活的苦，做女紅之余喜愛文藝。嫁人后丈夫是有才學的官員，夫妻和睦傳承書香。春日里在閨中吟詩聯句，日子過得安穩。可突然命運變故，丈夫早逝，子女也夭折。命運偏偏讓她承受薄命之苦，讓紅顏早早衰老。她對命運的怨恨悠遠綿長，但她的高尚節操如松竹般昭然。她的冰雪堂詩稿如人般高潔，取這個名字含義超凡。她觸景生情，借詩言志，一本詩稿寫盡了一生的情思。詩里沒有風花雪月的浮詞，純粹用性靈追求《詩經》六義。我有幸成為她的弟子，早早就為她的才情傾心。秋夜讀她的詩，掩卷時只見月朗碧空明。
國風周南冠四始：《詩經》中《國風·周南》排在首位。四始，《詩經》中《風》《小雅》《大雅》《頌》的開始。
漫言：別說。
工：精妙。
夙慧：天生聰慧。
髫齡：幼年。
針黹：針線活。
紫薇郎：指有才學的官員。
式旦：日常。
鴛鴦草：比喻夫妻。
蘭芽：比喻子女。
松筠：松竹，比喻高尚的節操。
歸真：取字的一種含義，有超凡脫俗之意。
六義：《詩經》的風、雅、頌三種詩歌形式和賦、比、興三種表現手法。
執绖：本指送葬時手持牽引靈柩的繩索，這里表示成為弟子。
具體創作時間和地點不詳。從詩中可知，詩人的老師一生經歷坎坷，早年生活幸福，后丈夫早逝、子女夭折，在苦難中寫下了冰雪堂詩稿。詩人作為弟子，為表達對老師的欽佩和贊美而創作此詩。
這首詩主旨是贊美老師的才情和高尚品格，突出其詩作的價值。特點是情感真摯，通過敘述老師的生平經歷展現其形象。在文學史上雖可能無重大影響，但體現了當時女詩人的創作情況和女弟子對老師的敬重。
攜手共惜芳菲節，鶯啼錦花滿城闕。行樂逶迤念容色， 色衰只恐君恩歇。鳳笙龍管白日陰，盈虧自感青天月。
白日和清風，輕云雜高樹。 忽然當此時，采菱復相遇。
烏□□怪石，撐突倚山巔。 □□群羊伏，昂昂萬馬聯。 何年現蓬島，終古頌桑田。 相揖閩王宅，東隅有九仙。
日遲芳甃，聲停玉漏。東風種出雙紅豆。好韶光偏是，春瘦花瘦人瘦。
重簾不捲香微透。頻添紅袖。小池風軟閑春晝。鏡奩依舊。
波皺云皺眉皺。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。
燦燦萱草花，羅生北堂下。 南風吹其心，搖搖為誰吐？ 慈母倚門情，游子行路苦。 甘旨日以疏，音問日以阻。 舉頭望云林，愧聽慧鳥語。
三月東風吹雪消，湖南山色翠如澆。 一聲羌管無人見，無數梅花落野橋。
萱草生北堂，顏色鮮且好。 對之有馀飲，背之那可道？ 人子孝順心，豈在榮與槁？ 昨宵天雨霜，江空歲華老。 游子未能歸，感慨心如搗。
其 一 英雄在何處？氣概屬山家。 蟻布出入陣，蜂排早晚衙； 野花團部伍，溪村擁旗牙。 抱膝長吟罷，天邊日又斜。
其 二 避世忘時勢，茅廬傍小溪。 灌畦晴抱甕，接樹濕封泥。 乳鹿依花臥，幽禽過竹啼。 新詩隨處得，不用別求題。
日者真奇中，春風畫鷁行。 東山須繼起，南浦獨傷情。 越岸江山麗，都門祖道榮。 里閭高臥際，趣詔逐追程。
山光凝翠，川容如畫，名都自古并州。簫鼓沸天，弓刀似水，連營十萬貔貅。金騎走長楸。少年人一一，錦帶吳鉤。路入榆關，雁飛汾水正宜秋。 追思昔日風流。有儒將醉吟，才子狂游。松偃舊亭，城高故國，空馀舞榭歌樓。方面倚賢候。便恐為霖雨，歸去難留。好向西溪，恣攜弦管宴蘭舟。
木葉輕飛，乍雨歇亭皋，簾卷秋光。欄隈砌角，綻拒霜幾處，蓓深淺紅芳。應恨開時晚，伴翠菊、風前并香。曉來寒露，嫩臉低凝，似帶啼妝。 堪傷。記得佳人，當時怨別，盈腮淚粉行行。而今最苦，奈千里身心，兩處凄涼。感物成消黯，念舊歡、空勞寸腸。月斜殘漏，夢斷孤幃，一枕思量。
有誰念我、如今霜鬢，遠赴邊堠。……身在碧云西畔，情隨隴水東流。
不是這，下輩無禮，都緣是我，自家遭逢。
嘗思鵬海隔飛翻，曾得天風送羽翰。 恩比丘山何以戴，心同金石欲移難。 經年空嘆音書絕，千里常思道義歡。 每向江陵訪遺治，邑人猶指縣題看。
