呈習齋先生 其二
藜羹麥飯話情親，今古興亡賴有人。
破屋寒飛宵練影，荒籬遠隔夕陽塵。
直將文武傳洙泗，未許安危系洛閩。
山勢東蟠滄海盡，應知燕趙自生申。
藜羹麥飯話情親，今古興亡賴有人。
破屋寒飛宵練影，荒籬遠隔夕陽塵。
直將文武傳洙泗，未許安危系洛閩。
山勢東蟠滄海盡，應知燕趙自生申。
我們吃著粗茶淡飯親切交談，古往今來國家興亡依靠著有志之人。破舊房屋中寒夜似有寶劍寒光閃爍，荒僻的籬笆遠遠隔開了夕陽下的塵世紛擾。要把文武之道傳承自洙水、泗水間的儒家傳統，不能將國家安危只寄托于洛學和閩學。山勢向東蜿蜒直至滄海盡頭，要知道燕趙之地自會誕生賢才。
藜羹麥飯：指粗劣的飯菜。藜，一種野菜。
宵練：古代名劍。這里借指寒光。
洙泗：孔子講學的地方，代指儒家學說。
洛閩：洛學和閩學，北宋程顥、程頤和南宋朱熹的學說。
東蟠：向東盤曲延伸。
生申：指誕生賢才，申，申伯，西周大臣。
此詩作者可能生活在一個文化傳承面臨挑戰、社會局勢有一定動蕩的時期。詩人與習齋先生交流，有感于國家興亡需要有人擔當，希望傳承儒家文武之道，不局限于當時某些學術流派，創作此詩表達自己的志向和期望。
這首詩主旨是強調傳承文武之道、擔當國家興亡責任。其突出特點是借景抒情與用典結合，營造出獨特意境。在文學史上體現了詩人關注現實、積極進取的精神。
日照西山雪，老僧門始開。凍瓶粘柱礎，宿火焰爐灰。 童子病歸去，鹿麑寒入來。齋鐘知漸近，枝鳥下生臺。
地枕吳溪與越峰，前朝恩錫靈泉額。竹林晴見雁塔高， 石室曾棲幾禪伯。荒碑字沒秋苔深，古池香泛荷花白。 客有經年說別林，落日啼猿情脈脈。
石鼓高懸蘊大音，白云峰頂始鋪金。 能來斯地鼓斯鼓，盡達曹溪圣祖心。
盡說靈蹤妨畫圖，幽奇高尚義群居。 山林總是神仙隱，禮樂爰修周孔書。 解駕十年惟壯士，擔簦千里結名廬。 功成霄以非常事，對此那堪不我欺。
嘉木密交陰，月夕苦薈翳。 高臺出林杪，遠目望天際。 不厭清露寒，秪恐輕云蔽。 可但少陵翁，能思斫仙桂。
虛堂已深窈，那復要營室。 使君寂無事，閉合臥終日。 臨池狎清泚，養竹聽簫瑟。 不為省春耕，軺車肯輕出。
翛翛樓下竹，虢虢竹間水。 樓高雖不見，清響長在耳。 晨光露西崦，積玉照窗紙。 昆閬亦何人，當從跨金鯉。
方亭惟四柱，對峙花竹間。 下有雪嶺水，淙流日潺潺。 宛如雙彩舸，纜向春波灣。 欲起江湖心，而奈風濤艱。
池臺密相望，曾是故侯宅。 賞心知幾人，喬木已百尺。 低花拂烏帽，古蘚駮蒼石。 欲問昔豪華，秋風掃無跡。
小閣平池陽，危橋屬花嶼。 杖履樂幽閑，龜魚蔭深阻。 刻柱記新漲，弄水滌煩暑。 物我久相忘，珍禽近人語。
緝茅如蝸廬，容膝才一丈。 規圓無四隅，空廓含萬象。 繩床每宴坐，不與物俯仰。 惟許歲寒君，虛心環幾杖。
花如窈窕人，宛在水中沚。 當軒有余妍，終日玩芳蘤。 池清藻壓枝，波動魚爭蕊。 錦帳想含春，歸心浩然起。
繡帶合歡結，錦衣連理文。 懷情入夜月，含笑出朝云。
恃愛如欲進，含羞未肯前。 朱口發艷歌，玉指弄嬌弦。
朝日照綺窗，光風動紈羅。 巧笑蒨兩犀，美目揚雙蛾。
